【设计意图：在想一想、说一说的实践活动中初步培养学生良好的思维习惯，也培养学生善于观察、勤于思考的科学探究习惯,同时也突破了教学难点】(三)开展比赛，反馈深化首要教学原理指出，当要求学习者运用知识或技能解决问题时，才能促进学习对低年级儿童来说，适宜的方法是把问题情趣化，生活化因此，我请孩子们进行拍球比赛，先提出这样的比赛规则，根据比赛规则以小组为单位开展比赛学生通过拍球——数数——记录——完成统计表等学习活动，收集整理数据，并完成手中的条形统计图我根据条形统计图，宣布比赛的冠军再引导学生根据条形统计图提出并解决相关的数学问题【设计意图：这一活动让学生在“玩”中学，增强学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，让他们在不知不觉中深化了知识

看看哪个小朋友能最快地找到口令：伸出你的左手，伸出你的右手;耸耸你的左肩，耸耸你的右肩;跺跺你的右脚，跺跺你的左脚;摸摸你的右耳，摸摸你的左耳;用你的左手摸摸你的右耳，用你的右手摸摸你的左手……(二)以客体为中心区别左右1、好朋友面对面教师请摸到头的小朋友搬起小椅子坐到右边这位小朋友的对面，成为一对好朋友(各一个摸)2、区别客体的左右(1)请幼儿举起自己的右手T：看看你的右手和好朋友的右手在同一边吗为什么(不是，相对坐的)T：那么怎么样才能让我们的右手在同一边呢(站在同一个方向看)(2)观察自己和好朋友的右脚、右眼、右肩等3、做游戏“用你的X手摸摸好朋友的__X”两两相对坐，根据教师口令做相应的动作

简介： 四川的绵竹市素有“酒乡”之称，绵竹市因产竹产酒而得名绵竹剑南春酒，就是产于四川省绵竹市，因绵竹在清代属剑南道，故称“剑南春”四川的绵竹市素有“酒乡”之称，绵竹市因产竹产酒而得名绵竹剑南春酒，就是产于四川省绵竹市，因绵竹在清代属剑南道，故称“剑南春”剑南春以高粱、大米、糯米、小麦、玉米“五粮”为原料，产自川西千里沃野，饮山泉，沐霜雪，上得四时造化之美，下汲神景地府之精千年酿酒秘技精工锤炼，荟萃五粮精华，玉液澜波，香思刻骨剑南春早在唐代就已是闻名遐迩的名酒，相传李白为喝此美酒曾在这里把皮袄卖掉买酒痛饮，留下“士解金貂”、“解貂赎酒”的佳话北宋苏轼称赞这种蜜酒“三日开瓮香满域”，“甘露微浊醍醐清”，其酒之引人可见一斑

校园生活丰富多彩，有各种各样的活动能够参加，这不仅是丰富我大学生的生活，更是在锻炼我们的各方面的能力我相信大学的这四年里，同学们多少都有去参加一个组织进行学习，不管是学生会，亦或是志愿者，或者是社团，多多少少都会有一些接触，大家也一定有体验到不同组织带给自己的经历如今我们毕业，就要从学校离开，我想大家肯定也是不舍的，不仅是对老师、同学的不舍，更是对这所学校所留存的回忆的不舍虽然会感觉不舍，但是更多的是对未来的一种期待，而我们有今天这样的自己，我们要去感谢学校的培养，感谢学校领导给我们的资源，感谢老师的教学和教育，也要感谢四年来同学的陪伴因此我们的大学生活是有味的，现在面对毕业，我就时常想起自己大一至大四的生活，我进入大学后改变了很多，人变得成熟了不说，而且能力得到很大的提高