(3)学生在生字本上书写，老师巡视指导3、组词(1)让学生说一说怎样组词(2)老师写三个组词在黑板上老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维(3)学生自己选择一个组词写在书上(4)老师在田字格里书写组词(5)学生在田字格里练习书写组词(二)指导书写汉字的1、笔顺(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画“的”共8笔(2)老师边写边示范(3)学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺2、带拼音书写汉字(1)描红(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里(3)学生在生字本上书写，老师巡视指导3、组词(1)让学生说一说怎样组词(2)老师写三个组词在黑板上

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师：这个“事”字还挺难写呢，请大家先看着老师来写一写(引导学生观察课件中的“事”字，师写后小结：写字的时候，只要能认真观察范字，一笔一笔地写，就一定能把字写得漂漂亮亮的打开你的生字抄写本，翻到30页，大家也来写一个轻轻地合上抄写本，放在一边)二、归类学词，整体感知师：这篇课文就在语文书的152页，打开课本，认真读一读，给自然段标标序号，遇到难读的词语可以做做记号，多读几遍，开始1、学生自由读文2、检查生字词第一组：喷头 咳嗽 舒服 普通师：老师把课文中最难读的词语朋友请出来了谁能读给大家听，评价：读得非常正确，请你当当小老师，你觉得哪个词最难读，需要提醒一下小朋友的，指名说，跟读，还有哪个也挺难读

Where do you goI go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店)2利用单词卡片What’s your favourite clothesMy favourite clothes is ____也可以直接提问学生：Today is warm/cool,what are you wearingWhat’s your favourite clothes