公司开业致辞篇6尊敬的各位来宾：大家好首先感谢您最终选择下榻__客栈珠峰脚下__，神秘后藏自此行不论您来自哪里，富商巨贾也好，贩夫走卒也罢仕农工商都是我们尊贵的客人，都能找到适合您的客房在这里，先进的设施，良好温馨的服务，让您疲惫的身心得到最好的休整，精神饱满昂首阔步迈向新的明天神奇的__，这片最后的雪域净土，神秘的藏传佛教文化令人无限向往这里有蓝蓝的天空，清清的泉水，广袤的草原，云朵似的牛羊，美丽的阿佳(藏语美少女的意思)，壮硕的格纳(藏语彪悍帅气男人的意思)如此美丽神秘的地方，就应该有美好温馨的下榻之所，为您留下雪域之旅的美好回忆：神奇美丽的__，还有个不错的__客栈我们一直秉承全心服务的理念，想顾客之所想，这里比家更温馨，比家更尊荣

张冬梅的《倍的认识》教学设计及评析练习后，把第一行的6个变成5，让学生试着说一说追问：现在黄色的圈5个，为什么不能说黄色圈的个数是红色圈的3倍【评析：设计的题组练习，对学生来说是新颖的、富有挑战性的学生在比较、表述的过程中，进一步内化了“倍”的概念，学生带着积极的情感体验，主动运用所学知识去解决问题，在这个过程中，学生不仅思维得到发展，解决问题的能力也得到提高，而且体验到了数学的魅力最后一个练习的设计，还激发了学生去探求新知的欲望】三、总结(略)概念形成过程中的“精致”过程越来越被大家所重视我们认为：在数学学习中，“精致”的实质是对数学概念的内涵与外延进行尽量详细地“深加工”，对“概念要素”进行具体界定，以使学生建立更清晰的概念表象，获得更多的概念例证，对概念的细节把握得更加准确，理解概念的各个方面，获得概念的某些限制条件等

⑷心理上，学生对数学课兴趣，老师应抓住这有利因素，引导学生认识到数学课科学性，学好数学有利于其他学科学习以及学科知识渗透性五：教学策略：由于七年级学生理解能力和思维特征，他们往往需要依赖直观具体形象图形年龄特点，以及七年级学生刚刚学习有理数中正负数，对正负数概念理解不一定很深刻，许多学生容易造成知识遗忘，也为使课堂生动、有趣、高效，特将整节课以观察、思考、讨论贯穿于整个教学环节之中，采用启发式教学法和师生互动式教学模式，注意师生之间情感交流，并教给学生“多观察、动脑想、大胆猜、勤钻研”研讨式学习方法教学中积极利用板书和练习中图形，向学生提供更多活动机会和空间，使学生在动脑、动手、动口过程中获得充足体验和发展，从而培养学生数形结合思想

师生一起拍手唱《我有一双勤劳的手》（四）、拓展、实践1、说一说（1）出示课后练习插图，说说图上的小朋友在做什么（2）的说说这些事你做过吗2、编一编（1）你还做过哪些事情（2）你可以列举说，可以具体地说，可以模仿课文编成短文，也可编成小故事讲给小伙伴听一名学生编的短文如下：课堂上，老师在讲课，我看见老师流汗了，我给老师送上一包餐巾纸，老师笑了，我也笑了3、演一演小伙伴自由组合，分角色扮演短文中的内容，体会人物心理情感（五）、指导写字，体验成功1、出示本课要求会写的字，认读2、选择自己最喜欢的字说说你是怎样记住的3、仔细观察怎样才能把这些字写得好看4、指导书写，教师范写个别的字重点指导“下、个”两个字