2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力4、使学生能积极地参与数学学习活动，体会到学习数学的乐趣教学重点：体会优化思想教学难点：探究解决问题的最优方案教具准备：多媒体课件、探究用表格学具准备：三张圆纸片教学过程：一、创设情境，生成问题1、同学们家里有厨房吗你们进过厨房吗进去做什么厨房里有什么数学问题吗2、我们来看看王华家厨房里的数学问题（课件出示例1图）中午放学回家，王华发现妈妈正在厨房准备烙饼（板书课题：烙饼问题）师：“从图上你能得到哪些信息

中新网6月8日电 据中央纪委国家监委网站消息，经中共中央批准，中央纪委国家监委对国务院国有资产监督管理委员会原副部长级干部潘良严重违纪违法问题进行了立案审查调查经查，潘良丧失理想信念，背弃初心使命，对抗组织审查，搞迷信活动；无视中央八项规定精神，违规接受宴请、打高尔夫球、娱乐活动等安排，违规收受礼品；违反组织原则，在干部调动工作中为他人谋取利益；廉洁底线失守，违规拥有非上市公司股份，利用职权为亲属谋取利益，大搞钱色交易；违规干预和插手市场经济活动；作风败坏；毫无纪法底线，将职权和职务影响异化为谋取私利的工具，大肆收钱敛财，退而不休，利用职务便利为他人在企业经营、股权收购、项目承揽等方面谋利，并非法收受巨额财物

(学生答)孔融让梨、司马光砸缸、王戎评李……请同学讲讲王戎评李的故事(教师也可出示小黑板提示)王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李”取之信然这个故事出自《世说新语·雅量第六》，今天，我们一起学习选自这本书的《咏雪》(板书文题)二、介绍刘义庆和《世说新语》学生齐读注解①，教师补充多媒体显示：刘义庆(403～444)，南朝宋文学家彭城人宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史爱好文学，招纳文士《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气

有人说：人生能有几回博也有人说今朝有酒今朝醉，正如诗人臧克家说的：有的人死了，他还活着，有的人活着，他已经死了未来永远掌握在自己的手中，电视热播剧《蜗居》中两姐妹截然不同的生活态度所带给他们不同的结局，正是描绘了两类人完全不同的生活轨迹时间的双手已经把我们推入高中，也将很快将你们送上大学，踏入社会同学们，你们正处于朝气蓬勃风华正茂的时期，有的是青春，有的是理想，有的是奋斗和拼搏的勇气，那么请拿出你们的全部力量，思索人生，创造未来，开拓进取同学们，共青团员们，当世界科技革命的`浪潮汹涌澎湃冲荡全球时，当人类进入太空探觅神奇时，当中国的改革正在深入人心深入每一个角落时，我们该怎么办我们要奋力前行，立而雄视