②一只猴子接一猴子倒挂着捞月亮3、朗读录音带猴子头饰多个四、教学过程：第一课时(一)谈话引入学习新课同学们都知道，月亮在天上可是有那么大群猴子，却从井里捞月这是怎么回事呢让我们寻起来读一该这篇有趣的童话故事吧(二)自读课文要求：1、读通课文2、画出生字;读准字音(三)检查自学情况1、出示生字卡片，齐读、开火车读、指名读注意检查下面字的读音：“捞、另”的声母是边音，“另”还是后鼻韵母“咱”是平舌音，读“劝”，不能读翘舌音，或“劝”;“伸”前鼻韵母，翘舌音“碰”是后鼻音2、鼓励学生用自己熟悉的方法记忆生字3、如“捞、咱、倒、另”，可让学生用学过的熟字加偏旁的方法识记字形4、学生反复读记生字5、用抽读的方法检查学生是不是把课文读通了

对于我们的机体来说，大部分的热量都是由糖分所提供的，而糖分的类型也是多种多样的，其中木糖醇和椰糖不会给血糖水平带来大幅度波动因此糖尿病患者要做的就是拒绝各种加工糖，比如说红糖，白糖等4、不吃水果一些糖尿病患者听说水果是高糖类食品，手术之后容易引发血糖的飙升，所以就会拒绝所有水果但却不知道，水果能够使机体获得必要的维生素和矿物质支持因此糖尿病患者可以适当的摄入一些含有低糖的水果，比如说苹果，猕猴桃等等5、大量摄入水分糖尿病患者的一个典型特征就是经常性口渴，所以一些患者会大量摄入水分这个时候水分的摄入会使体内的血容量增加，进而引发水中毒问题除此之外，水分摄入过量还可能会导致血液当中钠含量下降，造成身体的浮肿

6、讨论分段，概括段意：①写英子因患有残疾而忧郁、自卑②老师由于不了解情况而让英子上台演讲，英子在同学们的掌声中上台演讲，获得成功③同学们的掌声使英子鼓起了生活的勇气，不再忧郁了④点明中心：人人都需要掌声7、每组各读一段三、书写生字1、师指导写“班”“境”“愿”2、生习字，师巡视指导第二课时一、复习1、认读词语2、说出文章各段的内容二、前后对比，感受英子变化1、英子曾经是怎样一个人请同学们自己读读第一段2、英子给你留下了怎样的印象（胆小、自卑、没有勇气面对现实……）3、这样的印象你从哪里看出来的（1）出示：她总是默默地坐在教室的一角（2）指名读这句话（3）她为什么坐在教室的一角（4）“默默地”说明了什么

二、教学目标1aims of knowledge(知识目标)1) to know the information about art2) to know some relevant words and expressions2aims of abilities(能力目标)1) to improve students' listening ability by guessing the content and setting down the key words2) to enable the students to understand the brief short history of the traditional chinese painting3