4刚才同学们说到“燕子衔泥造窝觉得很快乐，蜜蜂采蜜酿蜜觉得很快乐，小花猫捉到老鼠也很快乐”课文中哪几节是这样写的请同学快速阅读找出相应的小节出示：3、6、9节自由大声朗读这三节，读通句子，抓住句中的关键词语读好句子想一想：为什么他们觉得这是他们的快乐同桌讨论指名读句，谈体会你们读得认真，谁来大声的读句1：“一口一口” 指名读，师：一口一口衔泥才造好温暖的窝，齐读句2：“千千万万”——你说的真棒，老师请你尝一尝蜂蜜你知道吗这一滴蜂蜜是怎样酿成的吗老师查过资料，这一滴蜂蜜由一只蜜蜂往返10次采集1500多朵花才酿成的真是千辛万苦啊来读好它……句3：每当夜深人静，别人都舒舒服服躺在床上休息，小花猫一夜未眠可他却说……(读句)小花猫整夜不睡觉而它的快乐就是…… 5

此外，按照项目整体规划，后续完工的设施大棚将重点用于种植山苏、水果玉米等特色农产品，补齐本地特色农产品规模化种植的供给短板为破解“地闲、产弱、民难富”的问题，三坑镇紧密围绕全区农业产业布局，主动对接优质农业龙头企业开展精准招商据了解，基地采用“村集体牵头、农户自愿流转”的模式整合土地三坑镇统一开展土地平整、灌溉路网修缮，配套搭建现代化设施大棚基地采取“露天试种验证+大棚规模化扩种”的分步开发模式，循序渐进盘活撂荒地块，实现耕地应种尽种，筑牢辖区特色蔬菜、杂粮的稳产保供底线目前投产的一期项目，涵盖标准化种植、分拣直销环节基地二期还将规划建设果蔬精深加工厂区、特色农旅民宿，补齐仓储、深加工、农旅配套短板，搭建“种植-分拣-加工-销售-农旅”一体化全产业链，进一步提升产业辐射能力

7、用喜欢、赞美的语气，有感情地朗读第一自然段(三)学习第二、三自然段，1、指名读第二、三自然段，思考：(1)翠鸟的动作怎样(2)课文第二自然段写翠鸟的什么动作(3)课文第三自然段写翠鸟的什么动作2、分析课文第二自然段：(1)翠鸟的叫声有什么特点它喜欢怎样的活动(指名回答)(2)比较句子(3)课文第二自然段还写了翠鸟的什么动作(等鱼)(4)板书：等鱼：一动不动注视(静)(5)指导朗读3、分析课文第三自然段：(1)欣赏翠鸟捕鱼的录像(2)课文是怎样描写的(3)自由读翠鸟捕鱼的句子，用“△△”划出有关词语(翠鸟)说课，标签：小学二年级语文说课，二年级下册语文说课，(4)板书：捕鱼：蹬飞叼飞(动)(5)分小组讨论：翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系

4、通过鼓励性的情感评价，激发学生的学习兴趣教学重点：引导学生联系生活经验初步学会分析数量关系，并形成解决问题的基本思路教学难点：懂得要解决最后问题必须先找出隐藏的中间条件教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习引入今天老师带大家去桃园参观，你们想去吗（课件演示）今年的桃子大丰收啊这里有4筐桃子，每筐有6个，一共有多少个桃子谁会算一算（学生口答，说一说怎样想的）如果第一棵树上有80个桃子，第二棵树上有60个桃子，两棵树上一共有多少个谁会列式解答学生口答并说一说怎样想的二、探索新知（1）你们真了不起，遇到的两个问题都解决了我们一起去看看猴妈妈和猴宝宝在桃园遇到了什么问题想请你们帮忙媒体演示例题（2）从图上你知道了哪些信息