”CPOPwave总制作人王璇介绍，CPOPwave的核心初衷，就是将主流话语体系中较少被集中呈现的优质出海IP，以群像形式整合包装、对外推介，打造中国流行文化出海的集体名片今年的活动以“站在今天，中国IP的下一个机会是什么”为核心议题“所有CPOP的IP都是依托互联网火遍全球，被全世界的粉丝和玩家选择与喜爱，并努力为数字时代文明交流互鉴贡献中国方案”在王璇看来，它们从互联网出发，如今又回到互联网大会的舞台，意义更加不同浙江大学文化遗产研究院副院长刁常宇长期从事文化数字化研究他认为，AI技术的发展对于网络文学、网络影视剧、网络游戏三类数字文化产品而言，是个很好的契机：“一方面，它们为检验人工智能的生成能力提供了很好的应用场景；另一方面，AI又是一个强有力的牵引，让这些数字文化产品发展得更快更好

身处一室，心中荡起层层涟漪……“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”“数风流人物，还看今朝”读着这些激励的诗句，突然心中豁然开朗我们是二十一世纪的主人，我们是“五四”精神的继承者和弘扬者我们相信梦想，我们积极向上;我们拥有朝阳般的光辉，拥有创造天堂的力量我们都未曾忘记，我们的身上凝聚着万千希望，稚嫩的肩膀上担负着沉沉的责任我们用汗水做颜料，用满腔的信心来构造，用不懈的努力去描绘去设计祖国未来的美好蓝图;我们是中华儿女，我们是炎黄子孙，我们更有一个响当当的名字那就是“中国人”我们努力学习，创新进取;我们立志成才，振兴中华我们将成为祖国二十一世纪的合格者和建设者，我们要让中国巍然屹立于世界民族之林

看图写算式师：跑那么快，大家一定都渴了，看，同学们，我们来到了草莓地3、力气大作战师：同学们吃饱了，大力士泰哥要和我们比力气呢(在圆圈里填上大于号，小于号或者等于号)4+3 〇17-9 15-9 〇5+9 7+8 〇9+64-9 〇15-5 16-9 〇13-9 12-9 〇9+44、地雷大作战(想加算减)师：同学们要小心了，可不要踩到地雷哦9+( )=12 9+( )=18 9+( )=15 9+( )=1112-9 = ( ) 18-9 = ( ) 15-9 = ( ) 11-9 = ( )5看图讲故事师：我们安全的走过了雷区，现在休息一下来讲故事吧(三)活动师：同学们，在你们聪明才智的帮助下，喜羊羊他们顺利的夺回了宝藏，看，他们来向我们表示感谢了呢

(指名读)读完后教师组织学生评点一下朗读情况3、激发疑问读了这首诗，谁有问题吗让学生阐述自己想到的疑问，教师则在黑板的诗歌上用红粉笔打上相应的记号问题假设：1)、诗中的“陂”和“池塘”意思一样吗(明白它们的意思是相同的，都是包括了池塘和池边上的岸上两部分)学生找出诗句中和图画上想对应的地方，看看图，再说说诗句的意思，理解这一行诗写出了水草丰美的样子，写得生机勃勃2)、这一行里的“山衔落日”是什么意思看图理解诗句的意思(意思是山叼住将要落下去的太阳)为什么要用“叼”字呢找出社区动画上和诗句内容相对应的部分，并用自己的话说一说3)、理解寒漪，(指的是清凉的水面波纹)“浸”是什么意思(倒映在水中的意思