(5)结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友(6)诗人在诗中流露了怎样的感情美丽的秋景，恬淡和平的生活，却让诗人发出了“相顾无相识”的感慨，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪1用白描的手法写景颔联颈联中，诗人用白描手法，由远到近，静动相映，描绘出一幅山家秋晚图2借景抒情用美丽的秋景和带着牧歌式的田园气氛反衬诗人内心的孤独和寂寞野望秋野图萧瑟衰败正衬暮归图宁静安详反衬孤独无依背诵王绩《野望》，由律诗引出《黄鹤楼》的学习

现在，大多数人都把“事不关已，高高挂起”做为自己的座右铭他们认为别人快不快乐与自己毫不相干当他们看到别人遇到困难时，首先看想到的自己快乐就行他们甚至会把自己的快乐建立在别人的痛苦之上试问，在这些人心中，到底什么才是雷锋精神呢难道就像一句歌谣中唱的“雷锋叔叔没户口，三月里来四月走”呢难道我们就只在三月里才想起雷锋叔叔的崇高精神呢老师，他们夜以继日地工作，不知批改过多少作业，不知少休息了多少个夜晚在他们的教导下，我们懂得了怎样做一个有抱负的人，一个高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人；在他们的悉心教导下，不知道有多少人走上了成功的道路他们热爱自己的工作，付出了全部，回报的也总是别人的快乐他们正如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，我们辛勤的圆丁不正是雷锋的传人吗

3．每组找一位同学代表发言，看那一组买的东西物美价廉，符合同学们的心意4．把本组的讨论结果写成一书面材料交给老师，并；评出《班费最佳利用方案》任 务：购物：老外买饺子目 的：练习做生意语言技能：listening，talking and writing所用材料:字典和所学句型活动形式：两人小组提示词语及句型：traditional（传统） food in Spring FestivalWhat’s in itThere is meat and all kinds of vegetables操作过程：可用以课外活动时间，并实现准备好一些画片，正面画画，背面写单词1老师布置任务:一“老外”要买中国的传统食品“饺子”，但又不知怎么说，根据这一情景编一对话

”另一个小伙伴说……体会大人和孩子之间的和谐关系)(4)练习分角色朗读指名朗读(三)小结回到课题,我们本课的童话指什么(小朋友玩耍时想象的一个故事;小朋友做的有趣味的游戏;孩子们的生活也可以如童话一样有趣、美好)有人说，童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画……你们的童年有什么有趣儿的事呢(学生自由说)(四)作业1、有感情地朗读课文2、以童年趣事为题写一篇习作(五)板书设计10沙滩上的童话快乐天地垒筑城堡童贞童趣编织童话二年级语文沙滩上的童话教案篇3教学目标1、能正确认读生字10个，描写其中5个生字，自主积累词语2、能正确朗读课文能分角色朗读课文，尝试读出人物对话不同的语气，感受孩子们的快乐