2、将本课单词卡逐一放在横线处，带幼儿练习I `m…—的`句型，并做表情3、教师说：I `m…，请幼儿仔细听，然后做出正确的表情4、教师问一位幼儿How do youfeel请幼儿依照自己的心情回答；I `m…待幼儿熟悉句型应用之后，教师每次在横线上放一张单词卡片，问How do you feel请幼儿从表情脸里找出相同的卡片，并用I `m…的句型回答5、进行描述表情：教师一边做表情，一边说：I `m…请幼儿接着说出情绪形容词也可请幼儿上来表演，让其他人猜四、教学反思：刚学这个句型I `m…，幼儿基本上能理解老师问How do youfeel的意思，但在回答时大部分幼儿还是没用上刚学的句型，只是说出单词

小编精心整理初一数学数轴教案，希望这份初一数学数轴教案优秀6篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多初一数学数轴教案资料，在搜索框搜索初一数学数轴教案篇111 生活中的立体图形〖教学过程：〗一、看一看：（情境创设）教师（导语）：在我们的生活中，充满着各种各样的图形，其优美的结构值得我们鉴赏，其奇妙的性质等着我们去探究请听来自世界图形的对话吧设计：（1）卡通A（代表平面图形）：“我是平面图形，是大家的老朋友，我家的家庭成员一定比你家多”（2）卡通B（代表立体图形）：“我是立体图形，是大家的新朋友，大家知道的并不一定比你少”教师（问）：卡通A、B身体各部分是什么图形通过卡通A、B 的对话，组织学生讨论，派代表指着屏幕上图形说明自己的观念，让学生主动参与，激起他们的兴趣

五、小结课文通过作者记录的与小珍珠鸟之间的故事，给我们展现了一幅人与动物和谐相处的美好画面，正因有了信赖，才会创造出如此美好的境界同样，人与自然、人与人之间，也因互相信赖、理解、宽容，和睦相处，这样我们才能创造出更多的美好与和谐六、布置作业1正确、流利、有感情地熟读课文;2结合自己的生活、亲身经历，学习作者的写作方法，写一篇关于人与动物，人与人之间彼此信赖的小作文五年级语文教案课件（篇2）《古诗三首》教案教学目标1会写“祭、乃”2个生字2有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思3感受这首诗中诗人的爱国情感，激发爱国意识教具准备课件教学过程：一、谈话导入，揭示诗题1陆游是宋朝的爱国诗人他写过很多首爱国诗篇，其中《示儿》就是最的一篇

发生气道异物阻塞的较大儿童或成年患者，不能说话，不能呼吸，也不能咳嗽此时患者可能会用一只手或双手抓住自己的喉咙，此即“海姆立克”征象此时可以询问患者：“你被卡住了吗”如患者点头表示“是的”，即立刻施行“海姆立克”急救法抢救如无这一征象，你应观察以下征象：1患者能不能说话或呼吸2是否有面、唇青紫3是否失去知觉如果失去知觉要立即判断，是否符合心肺复苏的条件如何实施“海姆立克”急救法 成人“海姆立克”急救手法实施过程如下施救者站在患者身后，前脚置于患者双脚间成弓步状，用手将患者背部轻轻向前推，使患者处于前倾位，头部略低，嘴要张开，有利于气道异物被排出