指导朗读(2)出示：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明哪些词语写出了兵马俑的特点板书：规模宏大 类型众多 个性鲜明 课文哪一节写兵马俑规模宏大哪几节写兵马俑类型众多，个性鲜明教师小结：这一节在课文中是起承上启下作用的过渡节指导朗读(3)出示：秦陵兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，这在古今中外的雕塑是的句中哪个词语和“举世无双”的意思是一样的板书： “”的是什么板书：惟妙惟肖(换词) 3、根据板书引读这三句话：作者一开始就告诉我们举世无双的秦陵兵马俑是我国——;接着具体介绍了兵马俑不仅——，而且——;最后，作者情不自禁地赞叹道：——

二、做一个坚定的理想主义者但凡人生有所建树的人，无不具有理想主义情怀复旦大学原校长杨玉良院士说，理想主义是深藏于个人心灵深处的精神源泉，它不断支持人们在现实世界里生活在俗事纷扰的时候，帮助人们回到心灵世界，滋养生息，重新出发理想主义者不会被一时的困难和挫折打倒，甚至面对死亡都能泰然处之，因为他有信仰人的一生都不是一帆风顺的，尤其是那些取得巨大成就的人，他们的背后都有在艰难坎坷中、在价值迷茫中、在恶劣环境中挣扎的故事在他们的精神深处正是因为有理想主义光芒的照耀，他们才会迈过这些人生中的坎，达到常人难以企及的高度也正是因为如此，他们的人生才分外动人，格外精彩有一天，如果你们会迟迟找不到一份如意的工作，或失去一份感情，或被朋友误解，或遭他人非议，甚至还能像乔布斯那样曾经被自己创立的公司赶出来，你们是否有勇敢面对这一切的从容和定力

二、课前准备教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰三、教学步骤1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）唱ABCsong歌（2）师生互相问候2、新课展示（Presentation）（1）老师指自己说HelloI’mMiss/Mr然后用Myname’s再重复两遍自己的名字接着对一名学生发问What’syourname（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答Myname’s用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用Myname’s回答问题（2）跟读、模仿What’syourname注意学生对name的发音（3）教道别语Goodbyeye,告诉学生意思是“再见”（4）听录音来展示B部分Let’stalk的内容

3“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境明确:荒芜、衰败、冷落、凄凉的意境，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉4你认为唐军战败的原因有哪些主要原因是什么明确:自然条件恶劣，气候条件恶劣，敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾其中官兵的矛盾，尤其是官的寻欢作乐，不爱惜士兵是失败的主要原因四、课堂小结汉军出关气如山，大漠御敌却败战将军恃宠把敌轻，哪管人命丧黄泉为邀战功轻易出兵，边关生活苦乐不均，导致临敌败战但对于兵士来说，遭遇的苦难远不止这些五、布置作业1熟读《燕歌行》;2预习课文下半部分六、教学反思南州六月荔枝丹教案【篇4】第一课时一、教学目的：１了解引用这一说明方法作用