教学时抓住“抛”字用换词法（落）指导学生朗读感悟②“终于”、“好不得意”（以人物的心情来反衬天游峰的高和险，天游峰很高，要上去很不容易，正因为不容易，所以作者上去了才会“好不得意”）③“顶天立地”（高）“上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级”（台阶多，要登上去很累）“气喘吁吁、大汗淋漓、望而却步，半途而返”（游人上去都很吃力，烘托天游峰很高很险）④指导看图体会4、整体出示第2、7两节（第7节后一句不出示）听课文配乐朗读，体会天游峰的高、险5、齐读这两节6、天游峰是这样的高这样的险，台阶是这样的多，可是有一位老人却要天天扫这些台阶——（红色显示第7节后一句）①齐读②我为什么要倒抽一口气

Correct the answersLanguage points: 1He’s the tall boy with the curly hair(1c)This activity provides guided oral practice using the target languageAsk the students to ask and answer the questionsThen have students work in pairsAs they talk, move around the room monitoring their workLanguage points:2

)3品读，体会情景交融的写法一切景语皆情语朗读写景段，让学生图画出景物描述中渗透了作者情感的语句如"辉煌淡紫色"的"辉煌"抒发了作者对瀑布生命力的盛赞之情，"流动""欢笑"传达了生的喜悦"东一穗西一串伶仃地挂在树梢"表达了作者失落怅惆的情绪(解说:让学生经过诵读，体会景中之情，学习情景交融的写法)四，迁移训练以《绿色的海洋》为题，抓住森林的特点，运用恰当的修辞手法，借景抒情，写一段150字左右的文字五，布置作业本文还能给你什么联想和启示课后写一篇练笔(解说:训练联想本事，可类比联想，也可相反联想)语文紫藤萝瀑布教案【篇4】一、教学目标：1经过朗读，用圈点勾画的方法，感知课文大意，梳理文章结构2

熬最晚的夜，却敷着最贵的面膜；喝最浓的酒，泡着最贵的人参我想这或许是新一代青年人说享受生活的一种方式的确，如今的养生早已经不再是中老年人专利，随着人们对健康意识逐渐重视，越来越多年轻人也都纷纷加入养生大潮之中也正因如此，有不少不科学的养生知识不断出现在这些年轻人的社交媒体平台，甚至还被不少人奉为圣经，每日都严格执行而这些所谓的健康建议，其实都是毫无根据的，许多人听信了这些谣言，大肆地做着一些对健康毫无作用的事，其实是在慢慢地摧毁自己的身体究竟有多少所谓的健康建议，其实是无稽之谈呢来，今天咱们就来打打假，来揭穿这些假建议第一，多吃香蕉真的可以通便许多人可能都有便秘的小问题，于是养成了每天吃几根香蕉的习惯，希望能够对自己排便有所帮助，但是或许只是香蕉的外形欺骗了大家