解法1：3a2(x-y)3-4b2(y-x)2=-3a2(y-x)3-4b2(y-x)2=-[(y-x)2·3a2(y-x)+4b2(y-x)2]=-(y-x)2[3a2(y-x)+4b2]=-(y-x)2(3a2y-3a2x+4b2)解法2：3a2(x-y)3-4b2(y-x)2=(x-y)2·3a2(x-y)-4b2(x-y)2=(x-y)2[3a2(x-y)-4b2]=(x-y)2(3a2x-3a2y-4b2)例3：用简便的方法计算：084×12+12×06-044×12【教师活动】引导学生观察并分析怎样计算更为简便解：084×12+12×06-044×12=12×(084+06-044)=12×1=12

教学措施和辅助二 课时总安排总共100课时：授课 课时 复习 课时测试 课时 机动 课时三．教材总体目标、单元要求及重难点The goal:The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal livesGo For It是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标

然而，火也是一把双刃剑，是一个喜怒无常的人类的敌人若失去对它的控制，就会给人类造成难以估量的灾难俗话说："贼偷一半，火烧全光"一把火可以使人们辛勤劳动创造的物质财富化为灰烬;一把火可以吞噬掉整个村落、街区、工厂和学校;一把火可以使珍贵的历史文物毁于一旦;一把火可能毁掉我们美丽的家园，使无数生灵涂炭在中国古代，鲁莽的项羽用一把火把华丽壮观的阿房宫烧成一堆废土;万恶的八国联军，用战火把举世闻名的圆明园烧成一片残石断墙;惨无人道的日本侵略军，用战火把中国人民推进八年抗战的战场几年前，吉林的一把火，把价值连城的文物烧得分文不值;四川的一把火，把琳琅满目的商品烧成一片灰烬;新疆克拉玛依的一把火，使几百名活泼的中小学生饮恨九泉;大兴安岭的一把火，使我国本来就少的森林资源遭受了巨大的损失

芥川奖评委、战时海军报道班成员、日本笔会会长、1968年诺贝尔文学奖获得者……每个头衔在当时都是响当当的，但战时“海军报道班成员”这个头衔会令他渐渐生厌吧，因为“二战”后，在日本左翼人士追究“文学界战争责任者”的时代，川端自称他在战争时期与军国主义保持了距离，在往返东京的电车上和灯火管制的卧铺上阅读《源氏物语》然而，事实也许并非如此，何况在日本军国主义最疯狂时代，保田与重郎等一大批日本文化界人士就是通过日本古典学倡导“日本精神”，极大地鼓舞了“圣战”士气