【设计意图：掌握学习方法，积累诗词，提高认识学生自主学习、解读问题的能力，学以致用，把语文课堂延伸到课外去，体现大语文观念，激发学生阅读兴趣，培养学生课外阅读的好习惯】 小学四年级语文《七律·长征》精选教案二 【教学目标】 1、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神【重点难点】 1、重点： 关键字词的含义及其饱含的深情2、难点： 高度的艺术概括性和极度夸张的手法【教学时间】 一教时【教学过程】 一、预习 1、给下列词语注音, 逶迤(wēiyí )磅礴(pángbó )岷山(mín ) 2、尝试朗读课文，解释词语： 逶迤：弯曲绵延的样子

2、能够理解部分对话的含义并完成句子填空3、 能够听懂、会唱歌曲教学重、难点：重、难点为四会掌握句子，还需要解释句子的含义课前准备：挂图、录音机、录音带教学过程：1、 热身(1) Let’s sing教师播放录音，学生跟唱歌曲，复习巩固A部分主要句型(2) 日常口语练习2、 预习复习有关星期的单词3、 新授Read and write(1) 针对预习部分的内容提问学生，让学生齐声回答教师接着问学生：What d u have fr lunch n Mndas呈现一张Schl Menu说：Let’s seetgether,引导学生回答问题(2) 让学生就一日三餐的话题进行小组交流，并制作一张菜单

课中操，开始了三、品读课文 1、当我们做操的时候，生字宝宝又躲到儿歌中去了，读儿歌的时候，你还认得它们吗我读书，我指读指读课文2、孩子们都能正确朗读儿歌了现在我们谈来学习怎样才能读得更好3、小铅笔，请出来标出这首儿歌共有几句话标完后用手势告诉老师4、指名三个同学分别读出三句话5、出示第一句话谁再来为我们读第一句话这句话告诉我们豆儿长成什么样豆儿住在哪里圆圆胖胖的豆儿住在豆荚里多舒服啊谁来美美地读一读6、出示第二句请小组读第二句秋天到了，豆荚干了，裂开了，豆儿们就指导读好“跳出来”指导读好第二句话7、豆儿跳出来干什么呢齐读第三句话豆儿集合排队的动作很快，谁来通过朗读表现出来8、每一句话都读好了

（任选一种资源来填空，引导学生进一步体会关联词语的用法，体会资源的有限、宝贵及其对人类的重要）5、指导朗读三、四自然段，读出对人们破坏环境的焦虑、痛心，读出自己的独特感受过渡：茫茫宇宙，星球无数，如果有一天地球上的资源枯竭了，我们能否移居到别的星球上去呢（三）学习五、六、七自然段1、自读自悟这三个自然段，说说课文怎样说明如果地球被破坏了，我们别无去处联系上下文理解“资源枯竭”2、抓住关联词“但是即使也是再说”领悟第七自然段中句与句之间的关系3、展开小小的辩论（结合书本上的知识及课外收集到的资料）人类是否能移居别的星球小结：既然我们不能移居到别的星球，那我们就更应该精心地保护我们的地球母亲四、拓展延伸升华情感1、（播放课件）向学生展示一篇相关的文章《地球万岁》学生自读感悟