4巩固生字——识字游戏（出示课件34）三、指导书写，展示评价1（出示课件35）教师范读，学生跟读本课会写字2学生齐读本课会写字组成的词语3学生复习田字格口诀、写字歌和执笔歌4学习新笔画“横折”，指导书写“口”“目”“耳”（1）学习新笔画：横折①（出示课件36）观察“口”和“目”共有的新笔画：横折②教师范写，提示学生横折的书写要点：下笔先写横段，稍稍停顿改变方向写竖段③学生边读笔画名称边书空（2）学写“口”字①（出示课件37）学生观察“口”字笔顺和占格位置②教师范写，提示学生“口”的书写要点：左右两个竖向笔画应稍稍往里斜，上略宽，下略窄③学生按照笔顺描红“口”，练写“口”④教师巡视评价，提示学生写得不端正，就在后面写字时改进，养成少用橡皮擦的习惯

医疗上，构建以哈尔滨为核心、辐射欧亚的诊疗网络，打造跨境“云端诊室”；人才培养上，扩大欧亚国家留学生规模，培育复合型人才；科研上，与海外高校、医疗机构共建联合实验室，打造海外中医药中心文化传播上，深挖非遗内涵，建设数字博物馆、打造文化IP；开展公益科普，推出科普读物与文创，多渠道讲好寒地中医药故事，推动中医药文化融入海外中新社记者：从松花江畔到欧洲大陆，中医药走向世界的核心底气与关键路径是什么姜德友：中医药走向世界的底气有四：一是千年验证的临床疗效；二是天人合一、辨证论治的医学智慧，契合全球医学转型趋势；三是天然绿色诊疗模式，贴合现代健康需求；四是中华文明深厚底蕴，具备跨文化交流优势国际化要走“精准对接、科学验证、文化共情、产业联动”路径：以地域流派为支点匹配海外需求；以循证医学消除认知壁垒；以标准共建推动与国际接轨；以文化传播促进文化认同；以跨境服务构建医疗、药材、产品一体化闭环

三、讨论分析：联系作者生活的时代背景，请你联想桃源人的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处桃花源寄托了作者怎样的愿望说明：应启发学生发挥想象，联系课文内容加以比较说明例：①桃花源有着良田美池桑竹的秀美环境，而外界却是战乱频频，烽火连三月②桃花源土地平旷、屋舍俨然，人们居住安定舒适，而外界百姓却是颠沛流离背井离乡，国破家亡，一片焦土瓦砾③桃花源鸡犬相闻，人们往来种作，怡然自乐，处处是人丁兴旺、详和愉乐的氛围，而外界百姓却饱受战火磨难，过日如年，终日生活在痛苦之中总之，桃花源是一个没有压迫、没有阶级、人人平等自由、家家丰衣足食这样一个安宁美好的理想社会，表达出身处黑暗、动乱社会之中的作者对美好理想社会的向往，寄托了作者渴求自由美满生活的强烈愿望

第二十五条 有关机关根据我国法律，我国缔结或者参加的国际条约、协定，或者按照平等互惠、协商一致原则，处理境外有关机构提出的跨境腐败执法司法合作和司法协助请求非经我国有关机关同意，境外机构、组织和个人不得自行或者通过他人在我国境内进行反跨境腐败调查等执法活动，在我国境内的机构、组织和个人不得向境外机构、组织和个人提供证据材料、数据信息和其他相关协助违反我国法律规定的，依照国家有关规定采取阻断等相应措施，依法追究法律责任第二十六条 对我国正在进行调查、侦查、起诉、审判，已经作出生效裁判，终止刑事诉讼程序，犯罪已过追诉时效期限，或者存在其他依法可以不予提供司法协助情形的跨境腐败案件，有关机关可以拒绝向境外有关机构提供协助