1、同学们，今天我们上课前先来个比赛怎么样那就请你们注意认真听，比一比看谁反应快(1) 有4个苹果，平均分给2个人，每人得到几个(2) 有2个苹果，平均分给2个人，每人得到几个(3) 现在只有一个苹果了，还是平均分给2个人，每人能得到几个呢2、把一个苹果平均分给2个人，每人得到半个，那半个该怎么表示呢同学们，能用你喜欢的方法来表示一个苹果的一半吗(画图、写汉字都可以 )生：黑板板演，并简单介绍师：同学们用自己喜欢的方式表示了苹果的一半，你们的办法都很好你觉得哪种方法更好当把一个苹果平均分成两份，表示这样的一份时，可以像这位同学一样用这个数1/2来表示”你们知道这个数叫什么名字吗它就是我们今天要认识的新朋友，——分数

钢木复合材质突破了传统垃圾桶单一材料的局限冷轧镀锌钢板经过静电喷涂工艺处理后，表面形成致密的保护层，可耐受零下30℃至80℃的极端温差考验经实验室加速老化测试显示，这种表面处理工艺使金属部件耐候性提升3倍以上，在潮湿多雨的南方城市也能保持10年不锈蚀北美红松与非洲柚木的精选木料经过深度碳化处理，木质素重组形成天然防腐层处理后的木材吸水率降低至12%以下，抗真菌性能提升5倍，在户外暴晒环境下不易开裂变形金属框架与木制面板通过榫卯式连接件紧密咬合，既规避了传统焊接工艺的热变形风险，又创造了可拆卸更换的模块化结构这种材质的跨界融合创造了1+1>2的协同效应金属骨架提供结构支撑力，木质面板化解阳光直射的热膨胀应力

[答案](1)贸 (2)恪 (3)汲 (4)遵2．根据下列释义写出相应的词语(1)形容文雅、有礼貌的样子( )(2)把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物形容过分做作，极不自然( )(3)为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动(多含贬义)( )(4)形容说话啰唆( )[答案](1)彬彬有礼 (2)矫揉造作 (3)附庸风雅 (4)絮絮叨叨三、讲授新课1．初读课文，解决字词，理清文章的论证思路(小组内解决问题)如果有不能解决的字词，可以在班级内求助明确本文的论证思路：本文开篇便写“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身”“但是必须了解，什么是真正的教养”开门见山地引入论题“教养”接着列举了生活中许多“无教养”的例子与“有教养”的例子进行对比论证，再由“教养”转向“风度”，批驳了对“优雅风度”的错误认知，进而指出“一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉”

这11种树木是不是都能在图画中找到呢帮助有问题的同学确认三、运用形声字特点学习带有木字旁的字1把树木名称中带有木字旁的生字变红梧桐树、枫树、松树、柏树、桦树、水杉、金桂2这些树名里藏着许多生字，借助拼音读正确仔细观察，你有什么发现(课件出示：梧桐、枫、松、柏、桦、杉、桂)引导学生自主发现这些生字的共同点：它们都是左右结构，左边都有木字旁，表示这些字都与树木有关;右边的字和它的读音有关系像这样的字，左边木字旁表示它们都是树木，右边的字就提示了它们的读音，这些字都是形声字形声字的特点是形旁表意、声旁表音这些字右边表音的部分有的和生字读音完全相同，比如“吾—梧”，你还能从中找到这样的字吗(“同—桐，风—枫”)“梧、桐、枫”这3个字的读音和它们右边的字完全相同，可以直接“读半边”