(2)、这个例题另一个意图是交待了当数据个数为偶数时，中位数的求法和解题步骤(因为在前面有介绍中位数求法，这里不再重述)(3)、问题2显然反映学习中位数的意义：它可以估计一个数据占总体的相对位置，说明中位数是统计学中的一个重要的数据代表(4)、这个例题再一次体现了统计学知识与实际生活是紧密联系的，所以应鼓励学生学好这部分知识2、教材P145例5的意图(1)、通过例5应使学生明白通常对待销售问题我们要研究的是众数，它代表该型号的产品销售，以便给商家合理的建议(2)、例5也交待了众数的求法和解题步骤(由于求法在前面已介绍，这里不再重述)(3)、例5也反映了众数是数据代表的一种四、课堂引入严格的讲教材本节课没有引入的问题，而是在复习和延伸中位数的定义过程中拉开序幕的，本人很同意这种处理方式，教师可以一句话引入新课：前面已经和同学们研究过了平均数的这个数据代表

]4发散联想，理解含义让学生列举生活中的事例，并用加法算式表示生1：我妈妈给我买回1个本子，我爸爸又给我买回2个本子，我一共有3个本子，1+2=3生2：我们家有2个大人，1个小孩，一共有3个人，2+1=3生3：我们学校一年级有3个班在二楼，1个班在三楼，一年级一共有4个班，3+1=4生4：我们教室讲台上面有1盏灯，我们座位上面有4盏灯，一共有5盏灯，1+4=5[从学生的回答可以看出，学生学得主动积极，思路丰富多彩，数学与生活的密切关系在这里体现得淋漓尽致]三、巩固提高1动手操作(1)第23页“做一做”学生一边摆一边说，然后一学生上台在磁性黑板上演示(2)看算式，摆小棒2+1 1+1 2+2教师出示口算卡，学生用小棒摆，同桌互相相检查

生物因素主要为病毒，其中1/3为DNA病毒，2/3为RNA病毒DNA病毒如EB病毒与鼻咽癌、伯基特淋巴瘤有关，人类乳头状病毒感染与宫颈癌有关，乙型肝炎病毒与肝癌有关RNA病毒如T细胞白血病/淋巴瘤病毒与T细胞白血病/淋巴瘤有关此外，细菌、寄生虫、真菌在一定条件下均可致癌，如幽门螺杆菌感染与胃癌发生有关系，埃及血吸虫病被证实可诱发膀胱癌，黄曲霉菌及其毒素可致肝癌(4)慢性刺激与创伤 创伤和局部慢性刺激如烧伤深瘢痕和皮肤慢性溃疡均可能发生癌变等(5)医源性因素 如电离辐射，如X线、放射性核素可引起皮肤癌、白血病等;细胞毒药物、激素、砷剂、免疫抑制剂等均有致癌的可能性2内源性因素 (1)遗传因素 真正直接遗传的肿瘤只是少数不常见的肿瘤，遗传因素在大多数肿瘤发生中的作用是增加了机体发生肿瘤的倾向性和对致癌因子的易感性，即所谓的遗传易感性，包括染色体不稳定、基因不稳定以及微卫星不稳定

我爱你啊，祖国国旗下我爱祖国讲话稿4 中国是世界四大礼貌之一，中华民族在数千年的历史中，留下了无数令人叹为观止的奇迹和瑰宝，她是每一个炎黄子孙的骄傲，也是人类礼貌史上一颗璀璨的明珠流传至今的古代四大发明：指南针、造纸术、印刷术和火药，包含了古人多少的智慧和汗水啊这些发明至今还给我们到来了许多方便，这都源于古人的功劳虽然我们不忘祖国母亲的美，但更不忘祖国母亲所所受的灾难1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园他们把园内凡是能拿走东西，统统拿走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏，毁灭为了毁灭罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了灰烬…… 圆明园的毁灭是祖国史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失