3、张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势交流师：张开双臂，护住学生，成了他生命中学生齐读课题： 最后的姿势师：他是谁生：谭千秋老师(二) 师：这又是什么样的老师从哪些语句读出来2：40-2：55学生默读课文，独立思考，圈画出相关语句，写下批注四人小组内讨论交流，教师巡视，指导读书方法：读进去读出来全班交流并相机板书(四人小组推选代表发言，写、读、说)你读出了怎样的谭老师学生板书并说明：忠于职守 临危不惧 普通 智慧 亲切和善 舍己救人 果敢英勇 大爱无言……师相机补充：正面描写 侧面描写 环境场景描写师：谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂出示：人们这样赞颂他：“英雄不死，精神千秋

这个群每周会举办一次线上活动，比如读书会、朗诵会、新闻分享会等，群成员轮流做主持人，每位成员都要参与讨论思思每次都准备得特别充分，发言时间也越来越长，虽然有时还是会紧张到喘不过气，但她喜欢这种交流方式，群里轻松的氛围也让她越来越放松渐渐地，思思没那么害怕社交了，坐出租车时，她会主动和司机聊天，趁机锻炼胆量和口才“我现在觉得，不用太在意别人的看法，其实并没有人闲着没事关注你，大家都很忙，很多时候的忧虑都是自己的主观感受” 03 社恐症怎么治自身是关键 美国《DSM-Ⅲ-R精神障碍诊断标准》的研究发现，社交恐惧症通常起病于17-30岁，平均发病年龄为15岁，主要是青少年期和成人早期，女性较男性更常见，约80%的人从未接受过治疗

三、教学准备课件、数字卡片、数位表格四、教学方法与手段1从生活情景出发，结合学生感兴趣的动画故事为学生创设探究学习的情境2采用观察法、操作法、探究法、讲授法、演示法等教学方法，通过让学生动手操作、独立思考和开展小组合作交流活动，完善自己的想法，努力构建学生独特的学习方式3通过灵活、有趣的练习，如：握手、拍照等游戏，提高学生解决问题的`能力，同时寻求解决问题的多种办法五、教学过程（一）创设情境，激发兴趣1故事导入：灰太狼抓走了美羊羊，为了阻止喜洋洋来救，设置了门锁密码，要想闯关成功，要了解一个知识—搭配，揭示课题2猜一猜第一关的密码是由1、2两个数字组成的两位数，个位上的数字比十位上的数字大，这个密码可能是多少

教师的科学引导是前提，学生的有效参与是关键只有在师生高效合作下，写作课才能真正达到效果高中英语写作课教案（篇2）教学目标Teaching Aims:Knowledge aim: Students will know more about argument and the information it containsAbility aim: Students’ writing ability of argument can be improved by the end of the classEmotional aims: Students will how to protect the environment and be willing to share their ideas with others