A表演动作，B问Is he reading/playingC答Yes, he is/No, he isnt．让学生三人一组做类似的练习Step 2 Presentation教师通过具体的动作教一些单词，如 talk, talk with, open, close, take photos等然后用这些单词或词组造句子，反复练习也可以让几个学生到讲台上表演，然后问同学Whats he/she doingIs he/she opening the doorWhat’s he/she doingHe/She is closing the windowWhat are they doingThey are taking photos．Step 3 Practice＊ 打开书23页第一部分， 让学生边听录音边找正确的图片

肾衰竭是一种由慢性肾病进展而来的症状表现患了肾衰竭之后，患者的消化、呼吸、循环、神经以及血液系统都会出现问题，使人承受极大的折磨在早期患者还可以通过及时干预来减轻肾脏受到的损害，比如使用药物帮助患者减轻症状；到了中、晚期大多数患者都只能通过使用机器进行肾透析来维持生命，若是没有接受治疗，患者就会失去宝贵的性命根据数据统计，在2017年，中国慢性肾病的发病率就已经高达11%，这些患者若是没有控制好自己的肾病，病情进一步发展就会形成肾衰竭所以，不想让自己的肾脏越来越糟糕，肾功能变得衰竭的人，平时就应该加强肾脏的养护，晚上坚持“三多四少”，或许肾脏会感谢你一、多健康饮食在平常的生活中，不少人都有吃外卖、快餐以及方便食品的习惯，长时间的吃这些食物就会导致人体受到慢性损害，肾脏也会出现异常，引起慢性炎症

”(大屏幕出示)(1)、(出示句子)请生读，谈你体会到什么(从“醒过神来”体会到了祖母明白了孩子需要荷叶放到中药里煎，以荷叶的凉气驱除孩子的暑气——很好，你能联系上下文来谈“赶快”可以看出祖母动作快(从动作快中你又体会到什么)想快点剪，好让小女孩早点用上(早点剪早点用早点好)， “咔的一声”可以体会到祖母剪得非常干脆，没有一点犹豫，“的”叶大，作用大，效果好→大方祖母爱孩子超过爱荷叶，一心为他人着想师：你认为这句话该怎样朗读(语速要快，语气坚定，不迟疑)(谈完抽生读，读得好：干脆，毫不犹豫 谁来向他挑战)齐读(读出祖母想尽快帮小孩治好病，尽快减轻小孩的痛苦，急切的心情) 板书：剪叶(2)、推波助澜式的朗读，对比体会祖母对莲叶的喜爱和对别人无私的帮助

”淘气说：“我发现一堵墙上有一只耳朵”奇奇高兴的说：“我看到了一头可爱的大象两只呼扇唿扇的耳朵，还有长长的鼻子”为什么同样一头大象，三个小朋友看到的确是完全不同的画面呢生答：因为观察的角度不同，他们看到的都不是完整的大象我们要全面了解一个物体，必须全面观察这个物体，学会观察物体这节课就让我们一起来观察物体吧（板书课题：观察物体）二、探索新知1、（出示长方形盒子）现在老师手中有一个盒子，它是什么形状的呢生答：长方体大家仔细观察这个长方体，它的每个面的颜色是一样的吗（转动长方体）它有哪几种颜色呢（板书：黄、红、白、绿、蓝、黑）老师手拿盒子，分别提问距离相差很远的小朋友，在你的位置上你一次能看到几种颜色