一、引发慢性咽炎的原因 咽部邻近的上呼吸道病变 如鼻腔、鼻窦、鼻咽部的慢性炎症，可因炎性分泌物经后鼻孔倒流至咽部刺激咽部黏膜；慢性鼻炎、鼻中隔偏曲、慢性鼻窦炎、腺样体肥大、鼾症或鼻腔鼻窦及鼻咽部占位性病变等疾病由于影响鼻腔通气，造成长期张口呼吸，引起咽部黏膜长期过度干燥而导致慢性咽炎；慢性扁桃体炎的慢性炎症可直接蔓延至咽后壁，引起慢性咽炎；口腔炎症如果不能得到及时控制，随着炎症扩散也可导致慢性咽炎气候及地域环境变化 温度、湿度的变化、空气质量差、烟酒刺激、辛辣刺激性食物、粉尘、有害气体及放射性照射也是导致慢性咽炎的原因职业因素 长期大量用声者如教师、歌唱者及易感体质因素亦可引起本病全身因素 如贫血，消化不良，胃食管反流，心脏病（因血液循环障碍影响咽部静脉回流造成咽部局部淤血），慢性支气管炎，支气管哮喘，风湿病，肝、肾疾病等，也可引发慢性咽炎

色──像火，像霞，像雪味──甜味(野花遍地是`像眼睛，像星星)春风图(风唱春)：触：抚摸味：泥土的气息、草味、花香声：鸟声清脆宛转，笛声嘹亮春雨图(雨润春)：形：像牛毛、像花针、像细丝状：密密地斜织、屋顶上笼着层薄烟景：树叶绿得发亮、小草青得逼你的眼灯、人、房屋迎春图(欢迎春)：城乡、老小、舒活、拌擞、一年之计在于春三、颂春三个比喻句(春天像)七年级语文教案（篇5）在《理想》一课第二课时教学时，笔者抓了以下两个环节：1“仿写”第一诗节;2“朗读”全诗时，读出关键词的重音学生饶有兴趣，意味盎然先看第1个环节一开课，笔者就让学生朗读诗歌标题、诗人及第一诗节(第一诗节内容为：理想是石，敲出星星之火/理想是火，点燃熄灭的灯/理想是灯，照亮夜行的路/理想是路，引你走到黎明

简介： 白鲜皮时应什么地区种植用块茎繁殖栽种期9月中、下旬-11月上旬，尤以9月下旬-10月上旬为适期选当年生块茎呈扁球形、色淡黄、芽眼多、健壮无病虫伤疤、横径约14-16cm、组织较幼嫩者作种用栽 白鲜皮时应什么地区种植用块茎繁殖栽种期9月中、下旬-11月上旬，尤以9月下旬-10月上旬为适期选当年生块茎呈扁球形、色淡黄、芽眼多、健壮无病虫伤疤、横径约14-16cm、组织较幼嫩者作种用栽种前块茎用退菌特50％可湿性粉剂1000倍液浸种5min，稍晾干，随即栽种条栽或穴栽，以条栽为好按行距20cm开浅条沟，沟深6-7cm，块茎交互栽种2行芽头向上，栽种不宜过浅或过深，以免影响出苗边种边覆土，上盖草木灰或土杂灰一层

）（4）学生练习书写教师提示“一看二写三对照”的书写习惯（5）作品展示，师生全班交流三、课堂小结1、教师指名认读词语，校音纠错2、学生练习写字，比一比，谁的写字姿势最标准第二课时教学过程一、日积月累1、出示课题《寻隐者不遇》，解释课题意思，导入新课我们的诗人贾岛，到山中去寻访一位隐士，结果没有碰到他，那么诗人会遇到谁又会看到什么呢我们今天一起来学习这首古诗吧2、学生自由读课文，把不会读的生字圈出来，小组讨论教师领读学生圈出的生字，学生再自由读古诗3、小组讨论：这首诗写了一个什么故事写了哪些事物（课件出示图片，以便于学生理解）4、教师串讲故事大意，指名复述这个故事5、读好诗歌想象画面，再读诗歌，读出诗歌的节奏