#中国便秘日#今天，你拉屎了吗要知道，便秘的感觉真折磨人那种坐在马桶上、脸憋得通红，但便迟迟就无法拉出来的感觉有过，都懂唯有便秘，再精致的人，也得在马桶上面目狰狞；唯有便秘，再勇敢的人，也体验了一把生娃难产的感觉这种让无数俊男靓女们“秘而不宣”的秘，如今正困扰着大约5000万国人中国便秘日：如何才能让拉屎更加轻轻松松从2014年起，中国医师协会倡议将在3月28日设立为“中国便秘日”，希望能够让更多国人对便秘以及肠道健康有着更科学的认知怎么样才算便秘呢有些人认为每天排便，只要一天不排便，就是便秘但事实上，只要大便次数规律，而且排便过程中没有出现任何困难或者费劲，那么都不算便秘也就是说，如果你平常是2-3天便便一次，而且一直保持这种规律，便便也没有异常变化，那么这种现象其实不算便秘

乘着风投影出示“乘”的三个义项：读一读，选择参考答案：(画√)(3)填空练习蒲公英妈妈为孩子准备了( )，孩子( )离开妈妈(4)小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件板书：降落伞，风吹(5)指导感情朗读(6)小结学习方法并板书3学习课文第3节(1)用学习第2节的方法自学第3节先找出疑难问题再四人一组讨论(2)汇报自学情况重点理解“带刺的铠甲”什么是铠甲，在这里指什么古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成学生观察实物，手触感觉它的坚硬(3)填空练习苍耳妈妈给孩子准备了( )，孩子( )离开妈妈(4)指导感情朗读(5)小结并板书：苍耳种子传播需要哪两个条件(带刺的铠甲、动物带)4运用同样的学习方法自学第4节

3，注意学生合作学习的学习方式，让学生在与他人合作中受益，学会交流，学会倾听别人的意见和建议附板书：131有理数的加法（一）初一数学有理数教案（篇4）七年级上25有理数的减法(一)教案教学目标：1、经历探索有理数减法法则的过程2、理解并初步掌握有理数减法法则，会做有理数减法运算3、能根据具体问题，培养抽象概括能力和口头表达能力教学重点运用有理数减法法则做有理数减法运算教学难点有理数减法法则的得出教具学具多媒体、教材、计算器教学方法研讨法、讲练结合教学过程一、引入新课：师：下面列出的是连续四周的最高和最低气温：第1周第二周第三周第四周最高气温+6℃0℃+4℃-2℃最低气温+2℃-5℃-2℃-5℃周温差求每周的温差时，应运用哪一种运算

(1)媒体：音乐;师范读，学生想象作者在文中说——(出示：大的面积不足一亩，水深不到三米)这大的池子在作者眼中是不是很大很大的呢(2)交流点评： “一亩”相当于我们14个教室那么大可能我们感觉很大但同样是池子，新疆的天池有7亩多大而五彩池，大的——并不大呀一个“不足、不到”把作者的感受表达出来了(3)小的呢——男女生分读两句话，你们发现了什么(池子大小差异很大)3、小结：作者就是用了强烈的对比来让我们感受到池子的奇异的(板书：对比)(三)感受池子形状各异，有感情朗读有关语句1、知道作者用比喻的方法来介绍池子的形状作者又是用什么方法来介绍池子的形状的呢(板书：比喻)引读有关的语句2、联系课文内容，理解“玲珑多姿”