有人在火场死里逃生，有人葬身火海，现在社会生活中，火灾已经成为威胁公共安全，危害人们生命财产的一种多发性灾害纵观那些夺走无数人生命的火灾事故，哪一起不是人们消防安全意识淡薄酿成的恶果哪一起不是漠视生命，追求一时利益的惩罚呢其实很多的安全隐患并不是我们治有着到但为什么却没有及时地处理好究其原因还是人们在内心深处缺乏对生命的关爱，对生命的珍惜同学们，人的生命只有一次，当你来到这个世界上的是时候，你是幸运的，但同时你也开始了一趟没有回头重来的旅程因此生命对于每一个人而言都是宝贵的，只有珍爱生命，我们的生活才能幸福美满当然，假若真的遇上火情，也不要慌乱因为世界上没有绝望的处境，只有绝望的人面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智的运用火场自救逃生知识，就有极大可能拯救自己，甚至他人的生命和财产

六、师生互动活动设计教者投影显示推导梯形面积计算公式的图形，学生思考，师生共同完成例1解答;教者启发学生求图形的面积，师生总结求图形面积的公式七、教学步骤(一)创设情景，复习引入师：同学们已经知道，代数的一个重要特点就是用字母表示数，用字母表示数有很多应用，公式就是其中之一，我们在小学里学过许多公式，请大家回忆一下，我们已经学过哪些公式，教法说明，让学生一开始就参与课堂教学，使学生在后面利用公式计算感到不生疏在学生说出几个公式后，师提出本节课我们应在小学学习的基础上，研究如何运用公式解决实际问题板书：公式师：小学里学过哪些面积公式板书：S=ah(出示投影1)解释三角形，梯形面积公式【教法说明】让学生感知用割补法求图形的面积

（二年级学的《画家和小牧童》中敢于给戴嵩指出错误的小牧童；四年级学的《两个铁球同时着地》中敢于挑战权威的伽利略等）2、结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识小学语文老师教案范文篇6【教学目标】1正确、流利、有感情地朗读课文2理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是好的老师3学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法4认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质【教学重难点】探究怀特森先生是我好的老师的原因【课前准备】搜集关于不迷信权威的科学事例;课件一、交流谈话，导入新课1、板书：好的老师，同学们你们心中有好的老师吗

急性根尖周炎的X线片示：可无明显变化或仅有牙周间隙增宽，若为慢性根尖周炎发作而来的，可见根尖部牙槽骨破坏的透射影像三、如何判断牙龈炎跟根尖炎 牙龈炎一般是牙结石过多和口腔卫生不佳引起的，表现为牙龈红肿、疼痛，遇到刺激的时候容易牙龈出血牙髓炎主要是冷热疼痛，自发性疼痛，放射性疼痛，会连着同侧的头疼，夜间疼痛加重根尖周炎的症状是，咬合疼痛，会有牙龈脓包，化脓期可有涨疼跳疼的症状建议消除紧张，牙髓炎治疗一般是根管治疗清除牙髓，然后根管消毒根管充填根尖周炎一般有龋齿引起的牙髓坏死导致，从根尖部牙周膜出现浆液性炎症到根尖周组织形成化脓性炎症拍牙片可以确诊，建议做根管治疗根尖周病主要是清除坏死牙髓组织，然后畅通根管，消除根尖炎症