教学过程：一、认识重量单位“克”和“千克”1、教师拿一包糖和一包盐，让学生肉眼观察并判断哪个重2、让学生亲自动手掂一掂判断哪个重3、启发学生说出要知道糖和盐的准确重量有两种办法：一是用秤称，二是看包装袋上净含量4、让学生汇报课前调查多种物品净含量情况5、揭示并板书课题“克和千克”二、认识秤：1、创设情境，提出问题2、课件展示并介绍生活中常见的秤3、介绍盘秤的使用办法4、让学生称出一个苹果和一本数学课本的重量，初步学会认秤三、建立“千克”的概念1、让学生称出1千克的苹果和1千克的盐2、提出问题，使学生知道因为苹果的大小不一样，因此每组称得的1千克的苹果的`个数也不一样，而1千克的盐都是2袋的道理

”邻居一向瞧不起穷人，就挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了我们再从古代穿越到现代，看看我们的班级我们班的金文静同学，她一开始成绩并不是很优秀，可是，在月考的前几个星期里，娇小的她励志要发愤图强，一鸣惊人这些作为她同桌的我，都被了解个一干二净大家不知道她在我们休息时干了多少不为人知的事情她的努力没有白费，最终月考成绩占据全班第二名宝座的，是她匡衡和金文静同学因此能成功，完全是因为他们勤奋，他们有一颗想去读书的心

②请大家边看边实践(课件重复演示，学生实践)(2)歌诀记忆法一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差说明：腊，这里指腊月，一般指农历十二月，在这里代表公历十二月设计意图：利用多媒体教学，更加符合学生的思维水平用歌诀帮助记忆，让课堂教学的形式“活”起来5．知识拓展：一年中，为什么有7个大月，4个小月师：每年大月有7个，小月有4个，这其中有一段有趣的历史小故事(播放录音：大月、小月的由来)(学生恍然大悟，原来这都是人为规定的)设计意图：大月、小月的特殊安排使学生心中有一个大大的“”回溯历史，既解疑释惑，又丰富和拓宽了学生的视野，使数学学习渗透着浓浓的数学文化以英文August(八月)与国王的名字(奥古斯都)印证八月的演变，令学生折服人教版小学三年级数学教案【篇14】设计说明：本节课是在学生学习了整数大小比较的知识的基础上进行教学的，目的是使学生掌握小数大小比较的方法

在电脑术语中，”Save”(保存)是指将当前正在编辑或修改的文件保存到存储介质中，以便以后可以重新打开和访问当您进行编辑或修改文档、图像、电子表格或其他类型的文件时，保存操作可以将所做的更改永久性地保存下来，以防止数据丢失或修改丢失通过点击软件应用程序中的”Save”按钮、使用键盘快捷键(如Ctrl + S)或选择文件菜单中的”Save”选项，您可以触发保存操作在保存文件时，通常需要指定文件的名称、保存位置和文件格式(如文本文件、图像文件等)一旦文件被成功保存，您就可以关闭或离开编辑程序，并在以后重新打开文件时，恢复到保存时的状态