自学思考后同桌互议，然后汇报交流2、学生提出不明白的问题（或词句），先问同学，解决不了的再向老师提出，然后大家共同解答3、赏读课文你喜欢读哪一个（或几个）自然段先自己试着读，然后展开比赛，看谁读得好六、作业设计：回家帮家长做力所能及的家务事小学一年级语文教案【篇3】《画家乡》：教学目标：1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原、男”3个生字2、能正确、流利、有感情地朗读2、3段课文3、能运用语言，介绍涛涛和小青的家乡教学设计：一、谈话导入新课小朋友，如果你有一支七彩的画笔，你想画什么呢（学生自由交流）今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡（板书：画家乡）想看看吗二、初步感知，学习生字词1、课件依次出示画面，师配乐范读2——-6小节

we have learned some words about color in section anow please answer my questions1) what color is it2) how do you spell itstep 2 presentation1lead in 3talk about the colors of some national flagsfinish 3t: what color is the national flagwhere is he/she fromwhat color is his/her hairwhat color are his/her eyes

可他们又是"雷锋"是时代前进中的"雷锋"，你能说，雷锋已经离开了我们吗老师把自己的知识和道德力量传播给莘莘学子们;工人农民们用自己的汗水描绘着祖国的蓝图;警cha叔叔们用自己的青春和鲜血守护着人们的和平、安宁;白衣天使们用自己的温柔给我们带来了健康、美好……正因为有这些雷锋一样的人，我们的社会才更安定、繁荣，民族才更加团结友爱，朝着文明迈进的脚步才更稳健，我们的国家也才更强大，未来也才更加充满希望与活力现在，你还能说，雷锋已经离开了我们吗雷锋日主题的国旗下讲话（篇4）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好先告诉你们一个小秘密在我准备这次学雷锋演讲稿时，我的妈妈也在准备单位上学习雷锋活动的征文，她们这些大人也在学习雷锋

教学难点：体会说明语言的简洁、准确、生动教学创意：本教学设计是以活动为中心，在学习《桃花源记》和《小石潭记》的基础之上，自学《核舟记》，把握说明顺序，体会说明文语言的准确性、简洁性、生动性，感受我国微雕工艺的精巧绝伦教学步骤一、自主感知，援疑质理(一)借助课下注释和工具书，通译全文，把不懂得字、词、句提出来，其他同学帮助解答，较难的由教师引导学生来解答(二)理解文中的重要实词、虚词，在此基础上同桌互译要求：1、一人译，一人听，听者指瑕校正，每人一段，轮流进行2、翻译时能落实字词，可增删调补，要求句意通顺3、两人都不能译通的句子做上记号，译完后提出来，大家共同解答(三)标题为《核舟记》，其“记”的文体是否与前两篇课文《桃花源记》、《小石潭记》的文体一样