板书设计：分米的认识1分米=10厘米1米=10分米数学教案设计精选篇5一、概述教材内容:等比数列的概念和通项公式的推导及简单应用 教材难点：灵活应用等比数列及通项公式解决一般问题 教材重点：等比数列的概念和通项公式二、教学目标分析1知识目标1）2） 掌握等比数列的定义 理解等比数列的通项公式及其推导2．能力目标1）学会通过实例归纳概念2）通过学习等比数列的通项公式及其推导学会归纳假设3）提高数学建模的能力3、情感目标：1）充分感受数列是反映现实生活的模型2）体会数学是来源于现实生活并应用于现实生活3）数学是丰富多彩的而不是枯燥无味的三、教学对象及学习需要分析1、 教学对象分析：1）高中生已经有一定的学习能力，对各方面的知识有一定的

我们吃的安全吗上述重大事件都已熟知，可是，你们可曾注意到在我们周围，劣质食品也正在悄悄地危害着我们的身体健康现在，有很多人还是不关心不注意自己所吃食品是否是安全健康，只想着满足一时的食欲我想再一次提醒大家，那些东西不但不卫生，而且在制作过程中，还有可能产生致癌物作为一名学生，我们有责任维护社会食品安全，从我做起，从点滴做起，了解食品卫生安全常识，学习食品质量安全相关的法律法规，监督和揭露危害食品安全的事件和不法分子，传播食品安全知识，为食品健康尽一份自己的力量“以人为本，安全第一”，食品安全需要你我的参与;食品安全需要你我共同的努力生命的美好从健康做起，身体的健康从食品安全做起，食品的安全从我开始

有人经常将基督教与天主教混淆，其实这两个宗教信仰分别是在不同的区域，并且还有不同的形式两种公交信仰其实差距还是蛮大的，并且，所针对的人群也不同其实人有宗教信仰也是正确的，毕竟这些宗教都会教人怎么行善但是不能够沉迷于宗教的信仰里面，那样就会变成一种迷信，对自己的生活以及工作都会有很大的影响，所以有信仰一定要注意分寸一、信仰不同 天主孝所信奉的是耶稣以及圣母玛利亚，而基督教所信奉的是三位一体，作为基督教的信仰者，一直都把上帝共分为神，并且相信上帝就是创造万物的人，并且还能够主宰着全世界二、组织形式不同 基督教在组织聚会的时候人很多，所以被称之为教会基督教所面对的人群是全体人群，以及已经死亡的人群而天主教在组织的时候，比较重视的是人类的教阶制，主要是为了神而打造职业，并且要辅助神

幼鲸靠吃母鲸的奶长大，所以鲸属于哺乳动物) 板书：哺乳动物不是鱼类 我们生活还有哪些哺乳动物呢这些哺乳动物都是生活在陆地上，鲸是哺乳动物，为什么又能适应海洋生活呢演示课件：鲸的进化过程：陆地的鲸-浅海的鲸-海洋的鲸是啊鲸经历了漫长的进化过程，你们看在很远的古代，鲸的祖先生活在陆地上，它跟牛羊的祖先一样有角、有腿、有尾巴，过着无忧无虑的生活，后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里，它们的前肢后肢和尾巴变短了，又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应海洋的生活那么鲸的进化过程是不是一两天就能完成的呢(不是的) 找出课文表示时间的词语(很远的古代、后来、很长很长的年代、渐渐) 理解：“很长很长的年代”可以理解为多少年(50年、200年 1000年)鲸的进化到底多少年(点击5000万年)老师学生提供“鲸的进化”网站