是你们的积极参与和精心呵护，才有了今天绿色的校园;是你们的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就你们知道吗你们是蔡老师教书生涯的第一届毕业生，记住那些表扬批评那里有老师对你殷切的期望，了解那些声声赞扬斥责，那里包含对同学们深深的情谊我因你们而骄傲，因你们而自豪时间过得好快，你们就要离开母校了不久的将来，你们即将小学奔赴中学，继续求学深造，追求自己的理想和人生价值“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”初中的学习是全新的，门类多内容深，进度快，学习任务更加繁重，各种竞争更加激烈在你们即将告别母校之际，我谨代表母校，以一位学长的身份，简要说几句，与大家共勉1目的明确树立明确的学习目的，立下远大的志向，理想是指路明灯

--> 人工智能方兴未艾，它赋能经济社会发展和治理能力提升，促进生产方式深层次变革和生产力革命性跃迁，不仅利于推动传统产业智能化升级，催生新产业新业态新模式，更利于提高社会治理效能，增进民生福祉，不断提升企业和群众满意度、获得感如果说新疆高质量发展必须根植于区位优势、资源优势、政策优势，那么，推进“人工智能+”，同样需要具有“人无我有、人有我优”的独特优势算力优势是形成人工智能胜势的重要基础人工智能产业快速发展，必然带来超量算力需求建设中国移动(克拉玛依)云计算智算中心、昌吉回族自治州算力聚集区、新疆首个“量子+经典算力”示范工程、阿勒泰市绿色低碳智算中心……算力作为数字经济时代的新型生产力，是产业发展的新引擎、新动力

教学难点：正确理解物质生活与精神追求的关系教学过程：一、导入新课交流课前收集的信息，对同志产生初步了解，激发兴趣，导入新课1、学生班级范围内交流，互相补充2、教师补充，强调同志的为人品质，导入新课二、检查预，初步把握课文内容1、提问：是一个怎样的人2、板书课题3、自由交流4、读课文，初步把握课文主要内容，突出“清贫”三、再读课文，深入了解课文主要内容1、学生带着问题大声朗读课文(1)什么是清贫(2)文中哪些内容最能凸显同志的这一可贵品质2、集体反馈交流3、画出富有表现力的句子，圈画关键词语，在旁边作恰当的批注4、集体交流，教师作适当点拨，注意学惯的培养5、教师引导学生讨论：你读了这些文字有什么感想

教具、学具准备：投影仪;9只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉;1-5数字卡片;学具盒教学过程：一、复习旧知(一)认读1-5各数(二)排序教师在黑板上摆上3、1、5、2、4让学生按从小到大的顺序排列二、探究新知(一)观察主题图，回答问题要求：看图听故事教师讲故事：有几只猴子到山上玩耍他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了到了中午，他们又累又渴，于是他们跑到山上采了许多水果，来到草地上吃同学们，你们能猜出猴子他们采了什么水果吗(激发学生的学习热情)学生回答后，教师再出示主题图师：“同学们，你们猜对了吗”“你们再仔细看一下，猴子采了哪些水果分别是多少用哪一个数字表示”教师根据学生的回答，相应在黑板上贴出水果图，并标上数字