还有尹晓随老师、徐甄老师、杜海娟老师、戎娟丽老师、狄冰茹老师、魏永贤老师、朱玉珍老师、张美荣老师、侯维娜老师、吴亚男老师、姚俊英老师、尚广华老师、张茜老师、陆扬老师、堵立臣老师、魏海琪老师，等等他们兢兢业业，勤勤恳恳，认真负责，不舍不弃习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运”二、成长是美好的同学们，三年前，你们刚来时，一脸稚气但那一双双充满灵性、满含期待的眼睛，激发了老师们满腔的教育热忱，就是要在西校区的碧草庭榭间，为你们开创一片幸福、欢快的乐园这份美好而朴素的教育心愿，一直鞭策着我们砥砺前行三年的付出收获了欣慰从稚嫩孩童成长为英俊少年，从羞涩女孩长成了文静少女，你们全面发展，个性鲜明，兴趣广泛，品学兼优

(像移动的菱形)2在直角坐标系中，设法找到若干个点使得连接各点所得的封闭图形是如下图所示的十字先独立完成，然后小组讨论是否正确第四环节 感悟与收获(5分钟，学生总结，全班交流)本节课在复习上节课的基础上，通过找点、连 线、观察，确定图形的大致形状，进一步掌握平面直角坐标系的基本内容在例题和练习中，我们画出了不少美丽的图形，自己设计一些图形，并把图形放在直角坐标系下，写出点的坐标第五环节 布置作业习题5、4A组(优等生)1、2、3B组(中等生)1、2C组(后三分之一生)1、2初一上册数学教案（精选篇2）教学内容分析:⑴学习特殊的平行四边形—正方形，它的特殊的性质和判定⑵前面学习了平行四边形、矩形菱形，类比他们的性质与判断，有利于对正方形的研究

(4)怀特森老师用这种独特的教学方法就是让学生受到深刻的教训，他的用心良苦就是告诉学生一个重要的道理(放幻灯)：不要迷信书本，也不要迷信由此可见，怀特森就是的老师(课题加感叹号)4你现在还认为他是古怪、欺骗------的老师吗不认为(擦去学生写的内容)是一位的老师5请大家看大屏幕：不要迷信书本，也不要迷信“迷信”可以换成什么(生反馈：盲从、盲目、过分相信、轻易相信)我要非常遗憾的告诉你，这是作者回忆录的一部分，我的老师是编者加上去的，你们在读书的时候是完完全全相信书本，在读课文时，作者是怎样写的，你们就怎样说，这是什么(迷信)其实，我们每个人都要有大脑，那就是：独立思考、怀疑精神(板书)三、回归整体，总结收获1

为了便于学生轻松体会感受，可以采取表演的形式把几件有趣的事表现出来通过朗读表演让学生体会园子对我的重要性这一环节对于整堂课比较重要，因此应给予学生足够的时间第四板块：领悟表达特点[B25分钟]新课程标准提倡在阅读中初步领悟文章基本表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，因此我让学生展开了讨论：作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者通过交流，老师点拨，使学生明白，作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，要求学生做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物第五板块：课外延伸，聆听作者的心声[C1C25分钟]1、补充生平，升华主题读罢课文，我们真切的感受到，文中所写的祖父的园子简直就是充满快乐和自由的人间乐园，那么，萧红的童年生活果真这么幸福吗