都是什么样子的（稻穗、向日葵、苹果、葡萄）（2）自读第三到五小节，感受丰收的喜悦（3）汇报朗读，教师指导（4）全班赛读，看谁先背下来（5）在看到累累秋实的时候，我们还看到了迷人的秋色，都有些什么颜色呢（红、黄、紫学生可以想象补充课文中没有的颜色）2、回归整体，感受诗的韵律美组织讨论：（1）你喜欢这首诗吗为什么呢（写得美读起来上口）（2）你觉得这首诗还有什么特点呢学生自由谈，只要有道理就给予肯定（重点指导体会拟人手法的运用）（3）教师小结：这首小诗运用拟人的手法，用流畅明快的语言，为我们描绘了秋天的美3、再读全诗，试着背诵全诗三、拓展延伸，描绘自己心中的秋天1、谈话“同学们，金秋是美丽的，在每一个人心中，它又美得各不相同，下面让我们用自己喜欢的方式来礼赞自己心中的秋吧

1默读第三段，思考：①这一次，他又带来了什么新本领②这种新本领新在哪2演示比较理解：“通常人切苹果的方法”和“小男孩拦腰切的方法”（板书：拦腰切）①与众不同的做法，有什么新发现（板书：苹果核像五角星目的：引出“清晰”的句子，让学生理解后用“清晰”造句）②从小男孩显示新本领的语言和动作中你读懂了什么（目的：让学生学会用抓关键词的方法体会，说己的感悟）③指：谁能用朗读把自己的感悟表现出来——屏示/指/④：你们听出了什么还有什么不同的感受，能通过朗读表现出来吗2教师范读：老师读得怎么样你能从文中找出关键词说出你的理由吗还可以给我提提建议吗（目的：引导学生学会通过联系上下文理解词语，从而体会文章的内涵，并以此作为朗读的依据

我们知道，有什么样的努力方向，有什么样的努力过程，就有什么样的人生这是无数人证明过的公理同学们一定要认真进行人生规划，用规划设计自己，管理自己，创造自己每个人都志存高远，努力奋斗，渴望成功其实成功的含义不在于让自己事事做最优秀的人，而在于时时做最好的自己我衷心地祝愿大家：可以成为一棵大树，也可以做一株小草因为树有树的伟岸，草有草草的芬芳人生目标越明确你成功的几率就越大第二、学会感恩，宽以待人我们要时常心存感激，不管间隔多久，都不要忘记母校的培育之恩，不能忘记老师的教育之情，不能忘记同学纯真的友谊要感谢父母、师长、同学对自己的付出与帮助，感激世上一切真的、美的、善的事物对自己的滋养即使是给你设置障碍的人，至少也让你在风雨中成长，使你的阅历更丰富，让你在风雨之后见彩虹

“反思”的目的就是为了改造教学实践，在实践中体现价值苏教版语文教案篇5【教学目标】一知识与技能目标1结合杜小康的成长，探究题目的深刻含义2理解景物描写对刻画人物的作用二过程与方法目标引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力三情感态度与价值观目标树立奋发进取的信念，培养战胜困难的勇气【教学重难点】1、体会环境描写在本文中的作用;并理解题目的深刻内涵;2、联系生活实际，深层感悟小说意味【教学用具】多媒体ppt课件【教学要点】诵读，整体感知文意梳理情节，领会标题含义品味语句体会环境描写和细节描写的作用联系生活实际，拓展感悟【教学流程】一、_导入启迪智慧同学们，你们正值十五、六岁，可谓是花季少年，在你们成长的岁月里，快乐和幸福充满着你们的生活，可是，人总要长大，烦恼和孤独总会尾随而来，每个人面对孤独都有自己不同的理解，有人说孤独是尖锐的针，刺痛脆弱的心灵;有人说孤独是财富，是历经磨砺后铸就的坚强