设计意图通过创设问题情境，引导学生复习一次函数图象的知识，激发学生参与课堂学习的热情，为学习反比例函数的图象奠定基础师生形为：教师提出问题学生思考、交流，回答问题教师根据学生活动情况进行补充和完善二、类比联想 探究交流活动2问题：例2 画出反比例函数y= 与y=- 的图象(教师先引导学生思考，示范画出反比例函数y= 的图象，再让学生尝试画出反比例函数y=- 的图象)设计意图：通过画反比例函数的图象使学生进一步了解用描点的方法画函数图象的基本步骤，其他函数的图象奠定基础，同时也培养了学生动手操作能力师生形为：学生可以先自己动手画图，相互观摩在此活动中，教师应重点关注：1学生能否顺利进行三种表示方法的相互转换：2是否熟悉作出函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象;3在动手作图的过程中，能否勤于动手，乐于探索

我爱读书，因为书丰富了我的情感世界我同情--的不平凡命运;我关心--酸甜苦辣的生活;我敬佩--巧答--的机智勇敢;我欣赏--那种爱国精神;我喜欢--求知的欲望;我痛恨外国列强在我们中国的土地上为所欲为，无法无天问我为什么知道这么多——因为我爱读书我爱读书，因为书帮我树立了远大的理想我记得--曾经说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是啊，有许多人为了自己的理想努力着，奋斗着--为了写《--》花了约40年的时间;--为了回国为国家做贡献而不惜忍受牢狱之苦;--、--、--等一个又一个英雄人物为了新中国的成立而抛头颅，洒热血这些人为了自己的理想而不惜一切代价，他们都是我们的榜样，是他们帮我树立了远大的理想，为中华之崛起而读书，为21世纪的新中国而读书

多年以后被赛文托付收了赛文之子赛罗为徒，在K76行星秘密训练了赛罗一段时间，成功地传授了自己的武艺并通过高强度的父债子偿报复性训练将赛罗磨练成了合格的奥特战士欧布奥特曼 欧布奥特曼是日本特摄剧《欧布·奥特曼》中的主角，其本体很久以前就以光环姿态隐藏在行星O-50的战士之巅山顶上，等待有资质的优秀战士获取欧布圣剑得到自己的力量最终，一位名为凯的年轻战士成功获取欧布圣剑，获得光之力量并成为欧布奥特曼的人间体凯与伽古拉斯·伽古拉是最好的朋友，同时也是对手捷德奥特曼 捷德奥特曼是斯特鲁姆星人伏井出矽利用贝利亚奥特曼的遗传基因制造出来的奥特战士，平时化身为名叫朝仓陆的少年，在获得捷德升华器之后才知道自己的真实身份，同时自己给自己取了“捷德”这个名字

如果患上结石的话，长时间得不到很好的缓解，那么很有可能就会变成易得结石的体质，所以说洋葱和海带最好是不要在一起吃的3、黄豆，会降低人体对钙质的吸收尤其是老年人都会出现骨质疏松，如果长期这样吃，钙质得不到吸收，骨质疏松就会越来越严重4、鱼，因为鱼里边含有丰富的蛋白质，如果洋葱和鱼同吃，洋葱里面的草酸就会分解破坏鱼里面丰富的蛋白质，这样沉淀之后人体就不会消化，会出现消化不良并且阻碍消化吸收鱼类的营养物质洋葱不可以和鱼、海带、黄豆一起吃，否则会出现身体的不舒服，还有可能会出现肠胃疾病，眼睛的疾病皮肤病的病人也是不可以吃洋葱的，洋葱属于刺激类的食物，如果皮肤病患者吃了洋葱之后，很有可能受到刺激，皮肤病就会加重