学生听第三遍录音，完成课本第二部分的活动(设计意图：先让学生熟悉一下图片内容，学生能够很好的指向正确的图话在听与指的过程中是对学生听力及反应能力的一种很好的锻炼)教师出示课本第一部分的图画，请学生快速说出对应的句子3Listen and repeat教师出示课本第三部分的句子，让学生根据前几节课的知识自己先朗读然学生对比自己的语气和升降调教师再次放录音，让学生跟读、模仿，并简单讲解祈使句的读法(祈使句一般表示直接的命令、建议、告诫、邀请等多种意图，再读法上侧重读最后一个单词，读降调用以强调)(设计意图：学生已经接触过语调方面的知识，先让学生自己朗读，然后再对比录音，学生的学习印象更为深刻，更利于掌握

理解词语的意思2、能正确、流利地朗读课文【过程与方法】默读课文，能边读边想象有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象【情感态度与价值观】激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情重点难点【教学重点】1、识字、写字，理解词语的意思2、体会本文的写作顺序朗读感悟【教学难点】有留心观察天气的兴趣，能写观察日记第一课时（一）创设情境，揭示课题1、谈话激趣：听音乐说说自己听到了什么（播放：刮风下雨闪电雷声的旋律）2、今天我们就来学习第18课《雷雨》（板书课题）（二）识字解词1、学生自读课文提出要求：（课件出示）（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号

我们都知道中医药是我们中国优秀的传统文化之一，但是很多人也会有疑问，是不是长期喝中药就对身体好呢会不会出现什么毒副作用呢首先，让我们来解答一下这个问题，经过对相关专家的咨询我们可以了解到，长期喝中药对身体有一定的危害，比如说会对我们的胃和肝脏造成一定的损害不仅对我们人体益处很少，甚至还会出现毒副作用，如头晕脑胀，全身乏力等症状，从而影响我们的身体健康，所以对于喝中药这件事，我们一定要在医生的指导下进行，不能够自己盲目用药，尤其是剂量和时间一定要遵循医嘱，不然可能会造成适得其反的后果介绍了这么多关于中药弊处的内容，那么对于喝中药都有哪些需要我们注意的地方呢1忌烟忌酒是关键在我们接受了医生治疗之后，医生会给病人一些建议，比如说对于喝中药的人来说，医生会提醒病人不能够抽烟喝酒，这是比较关键的一点，这是因为烟酒中含有一些成分，可能会使得中药的药效减弱，使得病人的病情无法得到缓解，烟酒本来就对人体有害，生病的时候更要特别注意

2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法教学教法：谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程教学过程：一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗(指名3～5个学生说一说)师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适