诗歌语言朴实，给人以愉快的享受二、教学目标 1、理解诗歌的内容2、背诵课文三、教学准备 课文朗读配乐，歌曲《我的未来不是梦》 四、教学过程 (一)、复习导入 1、学生齐声朗读课文2、分小组学生比赛读(二)、熟读思考 默读诗歌，想一想诗中哪些词句不理解的地方，用波浪线标注出来(三)、交流感悟 老师引导学生理解重点词句(四)、朗读体验，激发想象 在学生理解诗意的基础上，以班内朗读比赛的形式，在读中培养学生的想象力(五)、拓展升华 联系自己的生活，学习实际，谈一谈自己的理想(六)、教师小结 (七)、作业布置 (八)、板书设计 9 自己的小路 高山、草原、海岸 成功的彼岸 人生风景线 多姿多彩的人生 心灵的明灯 心中的理想 小学五年级语文《自己的小路》优秀教案范文三 教学目标 知识与技能： 1、自学文中七个生字，正确读写理解“蔚蓝、携上、五彩斑斓、跨出、憧憬、绚丽”等词语

“单纯罚款，群众可能有抵触情绪让他们看看身边发生的事故，再送上一顶头盔，效果就不一样”吕文元说繁忙路口上，驾校学员当起劝导员 在武都区，一些重点区域已设立4处固定“马路学堂”，对符合条件的首次轻微交通违法行为，以教育引导为先，让违法行为人在现场接受安全教育在一处警务站旁，摩托车驾驶员王师傅看完警示视频，签下文明交通承诺书“以前见查车先想到罚单，今天才明白是给安全‘补课’”他说武都区还组织驾校学员跟随交警参与路口劝导，让交通安全教育从课堂延伸到实践“以前在驾校学的是怎么开车，站到路口才晓得，路上还有这么多事项要学”参与劝导的寇曼说陇南市公安局武都分局交管大队城区中队长李兴明介绍说，让驾校学员参与文明交通劝导，既能增强新驾驶人的安全意识，也能带动更多群众自觉遵守交通规则

板书若等闲解释字意多么坚强的石灰想说些什么指名说前两句的诗意并随机品读(3)石头外形变成了粉末状的白灰——粉骨碎身用关联词“虽然——但是——”说一句话(4)教师过渡质疑：在我们看来难以承受的千锤万击、烈火焚烧、粉骨碎身，石灰为什么能“若等闲”“全不怕”呢(要留清白在人间)——你是怎么知道的(5)我们教室的白墙就是石灰水粉刷出来的——要留清白你知道石灰给我们留下了怎样的清白洁白干净2、后两句的诗意会说吗读出石灰的心声同桌交互说诗意3、教师总结：通过对石灰制作过程的了解，你认识怎样的石灰(坚强不屈、洁身自好)你对石灰产生了怎样的情感(敬佩、崇敬)4、引导朗读：带着对对石灰的敬意去读5、过渡：于谦是一个怎样的人，他可能会有怎样的人生经历

皖R是哪里的车牌号 皖R是安徽省池州市的车牌代码，区域范围包含了东至、青阳、九华山、石台、贵池区，上牌地点是池州车管所池州市于唐武德四年设州置府，至今已经1400余年，属皖江文化和徽州文化的交汇处，以“名山、秀水、富硒地、好空气”而著称如今池州市简称“池”，位于安徽省南部，属暖湿性亚热带季风气候，总面积为8399平方千米，是长江三角洲中心区城市皖p是哪里的车牌号码 皖p是安徽省宣城市的车牌号码，区域范围包含了泾县、旌德、宁国、绩溪、广德、郎溪、宣州区宣城市是安徽省下辖市，古属吴越，在建国初期才设立了宣城专区，后来被合并为芜湖专区和芜湖地区，在1980年时芜湖地区更名为宣城地区