”教师提醒学生用汉语回答：小猫喜欢吃老鼠，引出“mouse”这个单词，同时出示老鼠的图片，引导学生跟读单词3、Which animals nose is the longest in the world学生回答是大象，引出单词“elenphant”出示图片，Look ,this is elenphant,read after me :elenphant4、教师戴上小松鼠的头饰，跟学生打招呼：hello , I’m a squirrel ，Nice to meet you教读单词“squirrel”5、Now ,boys and girls ,let’s sing a song ,ok师生共唱歌曲“Teddy bear ”教师出示玩具熊： Look ,this is bear 教读单词： bear

3、教学目标（1）知识与技能：使学生理解函数单调性的概念，掌握判别函数单调性的方法；（2）过程与方法：从实际生活问题出发，引导学生自主探索函数单调性的概念，应用图象和单调性的定义解决函数单调性问题，让学生领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力（3）情感态度价值观：让学生体验数学的科学功能、符号功能和工具功能，培养学生直觉观察、探索发现、科学论证的良好的数学思维品质4、重点与难点教学重点（1）函数单调性的概念；（2）运用函数单调性的定义判断一些函数的单调性教学难点（1）函数单调性的知识形成；（2）利用函数图象、单调性的定义判断和证明函数的单调性二、教法分析与学法指导本节课是一节较为抽象的数学概念课，因此，教法上要注意：1、通过学生熟悉的实际生活问题引入课题，为概念学习创设情境，拉近数学与现实的距离，激发了学生求知欲，调动了学生主体参与的积极性

[教材简析]本节内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的百分数在生活中有着广泛的应用，现实世界为百分数的学习提供了丰富的学习素材例1安排了三个层次的学习活动，引导学生逐步理解百分数的意义第一层次，呈现学校篮球队3名队员在投篮练习中投篮次数和投中次数的统计表，并提出问题，引导学生通过比较表中分数的大小作出判断第二层次，将表中的几个分数分别改写成分母是100的分数，并比较它们的大小，初步体会百分数的特点和作用第三层次，在学生初步感知百分数的特点和作用的基础上，揭示百分数的概念，介绍百分数的读、写方法在“试一试”与练习中进一步完善和理解百分数的意义，初步体会百分数与分数、比之间的联系，初步了解百分率，为进一步学习百分数积累经验

01 张译的身上，有许多奇异现象2015年，金鸡颁奖礼上一只蝴蝶停在他胸口久久不去他一边接受采访，一边时不时低头看一眼蝴蝶他不赶，蝴蝶也不飞一人一蝶，相映成趣有人说，这是他离世的初恋情人，来看他了此事神秘无比令人想到一些无法解释的东西02 张译7岁时，也发生过一件匪夷所思的事1985年8月18日一家人原本按计划，要乘423号客艇，从哈尔滨市太阳岛三联码头，前往松花江南岸游玩当天早上，万事俱备，只等出发但不知他是不是感知到了什么忽然哭闹不休怎么也不肯去没办法，全家人只好转道，去了动物园后来才知道，他们原本要乘坐423号客艇，当天发生惨烈的8·18松花江沉船事故死亡171人一家人因为张译，幸免于难