(4)压迫血管 巨大甲状腺肿，尤其是胸骨后甲状腺肿可压迫颈静脉、锁骨下静脉甚至上腔静脉，引起面部水肿，颈部和上胸部浅静脉扩张 (5)压迫膈神经 胸骨后甲状腺肿可压迫膈神经，引起呃逆，膈膨升膈神经受压较少见(6)压迫颈交感神经链 胸骨后甲状腺肿可压迫颈交感神经链，引起Horners综合征三、甲状腺肿大疼痛的原因 甲状腺肿大可分为弥漫性肿大、局部性肿大两种,弥漫性肿大是指两侧甲状腺均匀肿大,通常不是肿瘤,而局部性肿大往往是由于甲状腺上长了肿瘤所致,因此,当发现自己的甲状腺肿大后首先应判断其形状,特点甲状腺疼痛的患者首先应判断自己疼痛的程度剧烈疼痛通常是由于各种甲状腺炎症所致,如急性化脓性甲状腺炎亚急性甲状腺炎,二者均须及时治疗

（加强了对所学知识的运用及与社会生活的联系，渗透了解决问题的要求，尽可能以学生乐于接触的、有数学价值的内容作为数学学习的题材，这样，不仅使学生感到数学学习有趣，而且能够更深刻地认识到数学与其他学科有着密切的联系）二年级数学上册教案（篇6）教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第94~95页教学目标1、使学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，并能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置2、使学生在观察活动中，感受数学学习的乐趣，体会数学与日常生活的密切联系，丰富对现实空间及图形的认识教学过程一、创设情境谈话：小朋友，你们喜欢拍照吗

三、运用新知，深化理解如图所示，是某市市区几个旅游景点的示意图（图中每个小正方形的边长为1个单位长度）请你以某个景点为原点，画出直角坐标系，并用坐标向游人介绍光岳楼、金凤广场、动物园的位置小明：以光岳楼为原点，金凤广场（-2，-15），动物园（7，3）小亮：以动物园为原点，金凤广场（-9，-45），光岳楼（-7，-3）你同意小明、小亮的介绍吗你还有别的方法吗【教学说明】可让学生自主完成，相互交流，最后师生共同评析，加深对坐标表示地理位置和建立恰当坐标系的理解【答案】略四、师生互动，课堂小结利用平面直角坐标系绘制区域一些地点分布情况平面图的过程如下：（1）建立坐标系，选择一个适当的'参照点为原点，确定x轴、y轴的正方向；（2）根据具体问题确定单位长度；（3）在坐标系内画出这些点，写出各点的坐标系和各个地点的名称

黑木耳里面含有许多的植物胶质，可在短时间内吸附残留于肠道的“毒素”，并将其排出体外，起到“洗涤”肠道的作用，因此多吃木耳对肠胃是有好处的3、花生花生别看小小的，它也是富有较高的营养价值，可以与牛奶、鸡蛋、肉类等一些动物性食物媲美可能大家只知道鸡蛋里含有蛋白质，其实花生里面照样含有蛋白质脂肪，特别是不饱和脂肪酸含量很高花生对强健肠胃很有效果，是因为花生入脾经，有养胃醒脾、滑肠润燥的作用4、芹菜芹菜对脾胃也有很大的帮助，作为高纤维食物的芹菜，具有抗癌防癌的功效它经肠内消化作用下会产生一种叫做木质素或肠内脂的物质，这种物质是一种抗氧化剂，当它浓度较高的时候就会抑制肠内细菌从而产生的致癌物质而且在一定程度下它还可以加快粪便在肠内的运转时间，减少致癌物与结肠粘膜的接触，这样就达到预防结肠癌的目的