Try to understand your friend/ Try to talk about the problem in a different waySituation 2: Friends don’t know how to apologizeStart by telling each other that you are sorryA simple apology is often enough and is a good starting pointSituation 3: Some friends don’t know how to keep secretsKeep your secrets to yourselfTips on being a good friendTreat your friends the way you want to be treated

这么冷的天气，蚂蚁们怎么过啊谁再来读读妹妹担忧的句子师评：从你的朗读中我深切的感受到妹妹对蚂蚁的关心女同学一起来读读吧c你可以看图也可以结合课文想象当时的情景，你知道了什么体会到什么生1：读“我果然想出办法来：从保暖用的草窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新居了”我从作者从保暖用的草窝里抽出几根稻草觉得兄妹俩很爱蚂蚁，他们把自己保暖用的稻草抽出来给蚂蚁取暖，简直就把小蚂蚁当亲人了生2：我从“蚂蚁客人”中的“客人”这个词体会到兄妹俩把蚂蚁当朋友师评：是呀，既是亲人又是朋友，多纯真可贵的感情啊生2：我从图上看到兄妹俩边剪碎稻草脸上还有微笑，我想他们为蚂蚁忙碌的时候很快乐，可能还在说：“有了这些，小蚂蚁再也不会怕冷了”

ⅢTeaching difficult points: 可数名词复数形式的构成及运用ⅣTeaching tools: slidesⅤTeaching process:Step One Greeting (2’)1Ss enjoy a song2Ss try to remember the famous saying: Where there is a will, there is a way【设计意图】通过让学生听英文歌，背诵英语名言，能活跃课堂气氛，形成学习英语的氛围用好课前的黄金5分钟Step Two Guessing game (3’)1Teacher show them some sentences

（1）学生读题，理解题意（2）教师：要知道能否装下这袋奶，首先要计算出什么学生：杯子的容积（3）指明要计算杯子的容积，学生在练习本上完成杯子的底面积：314×（8÷2）2=5024（cm2）杯子的容积：50、24×10=5024（mL）答：因为5024大于498，所以杯子能装下这袋牛奶3、 教学例7师：看下面的问题你能解答吗遇到了什么问题有什么办法吗（课件出示：教材第27页例7）生1：这个瓶子不是一个完整的圆柱，无法直接计算容积生2：我们可以先转化成圆柱，再计算瓶子的容积师：怎样转化呢说说你的想法学生可能会说：瓶子里的水的体积始终是不变的，即使瓶子倒置后，水的体积与原来还是一样的，这样就说明瓶子的容积其实就是水的体积加上18cm高的圆柱的体积