Then play the recording again for the Ss to check the answers(If necessary, press the Pause button to help)ⅦPair work1Now, role-play the conversation with your partners2Let some pairs to act out the conversation in front of the classⅧRole-play1Ask Ss to read the conversation in 2d and answer the questions below

3、交流学习第二件事(1)师：从外祖父的三次落泪中，我们感受到外祖父的爱国之心课题写梅花，梅花与外祖父有什么关系读读第三自然段，看体会到什么(2)从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟①“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”从中体会作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱②“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净”通过老人的语言、行动来体会他对梅图的珍爱a、体会“轻轻、慢慢”在句子中所起到的表达效果

他为什么做诗怎么会做诗这首诗是什么意思……）师：让我们带着这些问题，学习课文说明：也许有的学生已经能够背诵这首诗，但诗的意思和有关诗的其他内容学生并不一定知道，教师要创设机会，引导学生提出问题，然后带着问题读课文，从而学会学习三整体感知课文，释疑解难1听课文录音，说说你能回答哪个问题2根据学生的回答，随机出示第一节（1）学习生字“岁”、“诗”正音：读准平、翘舌音（2）朗读第一节3出示第二节：感悟诗意（1）读，骆宾王看到了什么用“――－”划出有关句子（2）出示第1、2两句话①学习生字自学，要求：借助拼音，读准生字的音；想办法记住生字的形小组交流识字情况大组交流：池、掌——注意翘舌音池、清、波—－与“水“有关

人体是一个可以自己生产益生菌的大工厂，吃进的食物经过肠道消化，分解和发酵可产生大量的益生菌群，这是人类菌群与生俱来的生理功能正常人对益生菌的需求量并不是很多，而且人体本身还可以自行调节体内的菌群平衡因此益生菌主要用于以下两种情况：1、长期服用抗生素，体能有益菌数量不足，需要补充益生菌以重新建立体内菌群平衡2、腹泻造成益生菌丢失，致病菌此时易引发疾病，为此补充益生菌重新建立肠道菌群平衡医学研究表明：长期使用人工合成的益生菌产品，会促使肠道功能逐步丧失繁殖有益菌的能力，并对外来补充的益生菌产生依赖，医学上称之为“益生菌依赖症”终生要依靠口服益生菌来维持身体健康状态此外许多益生菌菌株具有抗药性，益生菌的过度使用很可能会孕育新的“超级细菌”