三、作业1、口算分数除以整数通常是怎样计算的2、复习第（1）题学生口答算式与结果这一题已知什么数量，要求什么数量按怎样的数量关系求出示数量关系式：速度=路程时间3、口答填空4、引入新课1）教学例2这一题已知什么数量要求什么数量/根据数量关系式怎样列式（183/10）画出一条线段，并提问：如果把这条线段看做1小时行的千米数，怎样来表示3/10小时行的千米数根据学生的回答把这条线段平均分成10份，其中的3份用颜色线画出师边述说边画线段问：从图伤看，3/10小时行驶18千米，就是几个1/10小时行18千米求1小时行多少千米就是求几个1/10小时行多少千米要求10个1/10小时行多少千米先要求出什么图上哪一段表示1/10小时行的路程

如遇行程变更，应于开车前取消所预约的席位，不收取费用；未取消预约的视为一次乘车“直接刷证乘车”方式，拟乘坐的列车有剩余席位时，可凭有效身份证件原件通过检票闸机或人工检票口检票，将自动获取席位并进站乘车，铁路12306将席位信息通过短信推送至乘车人预留手机；儿童旅客需通过人工检票口进站，由工作人员确认有同行成人陪同后进站乘车此前，儿童旅客只能购买常规单次儿童票2023年6月开始实行的铁路旅游计次票产品，主要面向成人旅客发售，按照“1次购买、分段乘坐、15天有效”的模式运行，购票人可在指定的车站间自主选择2至10段行程出行，每段行程单次、单向、指定席别，票价均享受不同幅度的折扣优惠，最低为同径路同席别各车次平均执行票价的8

提示：本题意在迁移应用，读写结合培养学生的科学兴趣，引导学生观察自然，研究自然这种读写结合的练笔又可以引导学生揣摩课文写法，研究怎样写出一个“奇”字，让读者真正感觉奇妙《大雁归来》1、理解作者对大雁倾注的感情⑴作者为什么喜欢归来的大雁，以欣赏的目光注视大雁飞临沼泽时的种种动作，为大雁栖息农场而骄傲⑵作者为什么喜欢倾听大雁的鸣声，而且他把它们的鸣声称之为辩论、议论、集会、发言⑶作者为什么对大雁对动物有这样的感情从中可以看出作者怀有怎样的理念提示：课文中有“爱鸟者”这个概念，作者称自己为“爱鸟者”，一个“爱”字贯穿全文，抓住这个“爱”字就容易整体把握课文内容作者多用拟人手法描写大雁，这种写法不单纯是一种修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情

说是“果汁饮料”，却没有果汁，显然是在欺骗消费者“果汁饮料”无果汁，意味着营养成分较少，同时由于糖分较高，过量食用会导致肥胖、糖尿病等症状，影响健康喝多了这样的“果汁饮料”，则是花钱买病现在市面上销售的一扎1000ml的鲜榨果汁，最便宜的也要30多元，用浓缩果汁勾兑成的一扎橙汁，成本不到2块钱，这简直是暴利，经营者自然热衷于做这个生意可对于这样的行业潜规则，岂能任其长期存在要让“果汁饮料”实至名归，离不开监管，只是没想到的是，监管也遭遇难题其一，由于销售无果汁“果汁饮料”的这些店不属于生产企业，质监部门只能眼睁睁看着却无权进行管理；其二，现在对于鲜榨果汁，国家没有任何规范标准针对鲜榨果汁要如何操作、里面要添加多少种食品添加剂这些问题，都没有相关规定，食品添加剂剂量的使用全是经营者自己说了算；其三，目前针对“果汁饮料”没有具体的检测方法和标准