2、采用“问题情景—探究交流—得出结论—强化训练”的模式展开教学3、教学评价方式：(1)通过课堂观察，关注学生在观察、总结、训练等活动中的主动参与程度与合作交流意识，及时给与鼓励、强化、指导和矫正(2)通过判断和举例，给学生更多机会，在自然放松的状态下，揭示思维过程和反馈知识与技能的掌握情况，使老师可以及时诊断学情，调查教学(3)通过课后访谈和作业分析，及时查漏补缺，确保达到预期的教学效果五、教学媒体：多媒体六、教学和活动过程：教学过程设计如下：〈一〉、提出问题[引入]同学们，前面我们学习了多项式乘多项式法则和合并同类项法则，通过运算下列四个小题，你能总结出结果与多项式中两个单项式的关系吗(2m+3n)2=_______________，(-2m-3n)2=______________，(2m-3n)2=_______________，(-2m+3n)2=_______________

我的演讲完毕，谢谢大家雷锋活动月国旗下讲话稿【篇12】尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好我是__，今天，我国旗下讲话的题目是《传承中华美德，争做好人》三月即将到来，万物复苏，迎来了春的怀抱三月不仅风光秀美，生机盎然，还是一个有着纪念意义的月份——学雷锋月雷锋大家都很熟悉，他助人为乐、舍己为人，是我们学习的榜样，他为人们献出了一生，只活了不到二十五岁在雷锋的日记里有这样一段话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位在这段发人深思的问句中，你是否悟出了一种道理其实，说到底，“雷锋精神”就是从小事做起，说实话，做实事，踏踏实实，真心待人，并且持之以恒

aWhat is the difference between this book and that bookbMy schoolbag is different from yours(be different from意为“与……不同”)11We wanted to walk up to the top,but then it started raining a little so we decided take the train（P5）1）want to do sth意为“想要做某事”2）start doing sth意为“开始做某事”，同义短语：start to do sth拓展：作“开始”讲时，start与begin两者可互换，但以下几种情况只能用start,不用begin

是老师和同学们的关心改变了我，让我不再那么默默不语，成功的喜悦常常挂在我的脸上我爱母校，那是嫩苗成长的地方塔松倔强，劲柏挺拔，杨柳婀娜，冬青端庄我们就是一棵棵稚嫩的新苗，把根须深深扎进知识的土壤我爱母校，那是昆虫采蜜的地方蜜蜂嗡鸣，蜻蜓飞翔，蝴蝶起舞，飞蛾歌唱我们就是一只只寻蜜的昆虫，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房童年是一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么在母校，我们摸到了知识，摸到了美德，摸到了欢乐，让我们带着一颗感恩的心——感谢老师，感谢友谊，感谢母校关于感恩母校的国旗下讲话5尊敬的老师们，同学们：大家早上好今天我发言的题目是《感恩母亲，感恩老师，感恩母校》同学们都知道，每月5月份第二个星期日是母亲节，是全天下所有母亲的节日