教学难点：感受文中表达的思想感情教师思考：这是散文家朱自清先生的的一篇散文(确切地说应是散文诗)文章写于“五四”退潮时期，属作者的早期作品，真实而鲜明地表现了五四时期青年知识分子对未来的追求，探索以及在现实中无所适从的空虚和迷惘文章象诗一样形象，精炼，富有抒情性和节奏感音乐美这是小语教材中不多见的抒情文章，教学中教师要重点引导学生挖掘文章的语言文字之美，发挥并挖掘文章适合朗读的优势，给学生以正确的价值引导提高学生自读，表达，感悟等语文综合素养教学重点：通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美设计特色：读中悟情，积累感悟信息资料：1、搜集查阅有关朱自清的资料2、阅读朱自清的其他作品3、准备优美舒缓的乐曲

等幼儿得到礼物后把它放到后面的篮子里6、Little Game:《Listen and speak》让幼儿把身后的篮子放在腿上，仔细听老师说的是哪一个单词，幼儿就从篮子里拿出相应的实物7、De curate the Christmas tree(1)装饰圣诞树时要求幼儿边装备边说单词(教师示范一次)(2)放音乐《Edelweiss》，师幼一起装饰圣诞树，在装饰的过程中教师仔细听幼儿有没有说错，如果有要及时纠正二、Ending:T: This is a magic Christmas treeWe must say “Merry Christmas”， It will be very beautiful

(请两名学生带读) (1)出示生字湛蓝天幕孕育入眠赠物招徕啜饮琼浆聆听 (2)请小老师到前面领读(教师随机指导学生识记字音字形，理解字义等重点指导“幕”与“慕、墓”等形近字的区别) (3)齐读词语[点评：采用多种形式检查学生对生字的掌握及运用情况] 4、书写生字(1)思考这些生字可以分成几类来书写(指名让学生回答) (2)写这几类生字应注意哪些问题呢(3)老师根据学生回答的情况，重点指导“赠”的写法(4)学生独立观察、练写其他的生字，老师巡视指导(5)集体交流订正后，学生再练写，同桌检查、互评[点评：学生自评、互评，有利于调动学生的积极性，养成认真写字的良好习惯] (三)走进文本，整体感知 1、让我们静静地听一听花儿到底唱了什么

“总之，就是把‘墙’补牢，让风寒不容易进来”徐凤芹提醒，天气转凉后，老年人出门记得戴口罩，给呼吸道增加一道防护；把该守的口子守好、该挡的风寒挡住，做足防护，才能让老年人少得病、多安心避敏：鼻炎咳喘，外避刺激内扶正 秋冬季空气干燥、温差变大，不少老年人都有这样的体会：皮肤干得发紧，夜里痒得睡不踏实；鼻子一遇冷风就堵，喷嚏接连不断；咳嗽反反复复，总也不见好……南方医科大学南方医院中医科主任医师谢炜分析说，中医认为这类问题的核心病机是“正气不足、卫外不固”，即人体抵御外邪的能力减弱，对冷空气、粉尘、螨虫等外界刺激的耐受性下降因此，受到刺激后容易诱发或加重皮肤瘙痒、咳嗽、哮喘、鼻炎等过敏反应谢炜说：“实际防护就是要内外兼顾，外要避邪气，内要扶正气