《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人，课堂的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者本课的教学教师大放手，引导学生自己发现问题、提出问题，通过小组合作的方式解决问题教师与学生一起参与交流，真正做到把课堂还给学生在教学过程中，借助多媒体，充分发挥多媒体的作用，调动学生的兴趣和提高教学效率教学目标知识与技能1、了解以小见大，以事寓理的记叙方法2、体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格过程与方法自主、合作、探究的学习方法情感态度与价值观：体味浓浓的亲情，理解中国传统的人文精神教学重点1、体味浓浓的亲情，品味语言的准确性2、学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美教学难点体会文章所蕴含的生活哲理

日常生活当中，烫伤的事情时有发生，如果没有进行紧急的处理不仅会疼痛难忍，稍有不慎还会造成感染，并且会留下难看的伤疤，给身体和皮肤带来十分严重的影响1、冰敷缓解疼痛无论烫伤的皮肤表面有没有起水泡，都可以用冰敷来进行紧急的处理冰敷可以进一步的驱散热源并缓解疼痛，但是，在冰敷的过程当中，需要加以小心，防止用外力刺破水泡，不易于后续的伤口处理，也会抑制冰敷的效果2、消炎防止感染如果烫伤的皮肤表面已经形成水泡，用消毒针将水泡刺破，并将水泡内的物质慢慢挤出，不要将水泡表皮弄烂，否则将会加剧疼痛；如果水泡已破，则需要用消毒棉球将其擦拭干净，并等待伤口风干后采取下一步治疗而这一步是对伤口进行消炎的关键性步骤，防止伤口因水泡而被细菌感染需要尤为注意

三、反思总结结合图形特点，选定正交基底，用坐标表示向量进行运算解决几何问题，体现几何问题代数化的特点，数形结合的数学思想体现的淋漓尽致向量作为桥梁工具使得运算简练标致，又体现了数学的美有关长方形、正方形、直角三角形等平行、垂直等问题常用此法本节主要研究了用向量知识解决平面几何问题和物理问题；掌握向量法和坐标法，以及用向量解决实际问题的步骤高中数学教案模板精选篇3教学目标（1）了解用坐标法研究几何问题的方法，了解解析几何的基本问题（2）理解曲线的方程、方程的曲线的概念，能根据曲线的已知条件求出曲线的方程，了解两条曲线交点的概念（3）通过曲线方程概念的教学，培养学生数与形相互联系、对立统一的辩证唯物主义观点

我认为自己能够跟着心的方向跑，就可以做想做的事，即使困难重重，也会微笑着坚持下去即使奇迹般的机遇也是与拼搏相伴而来的，否则，就不会出现人与人之间的差异了人在精神上是平等的，可是展望生命在时间的轨道中同步向着广度和深度延展触及可知，那种对知识如饥似渴般的“贪婪”将人与人之间的差距如同一场哑剧缓缓拉开，没有人对你说你已落后，可人们往往会与你共同分享进步时的快乐自省，一面让你透过表象审视自己的镜子，西方哲学家苏格拉底说过这样一句引人深思的话：“未经省察的人生是不值得活的”一个不知省的人势必会被尘埃淹没，悄无声息地回归于尘土，尽管这是每个人的宿命，倘若只注视于此，生命就毫无希望可言活着，就要活得痛快，活得淋漓尽致，争取自己想要的东西并为之拼搏