八、板书设计高中数学教案设计（精选篇6）尊敬的各位专家、评委：下午好我的抽签序号是＿＿＿，今天我说课的课题是《＿＿＿＿＿＿》第＿＿课时我尝试利用新课标的理念来指导教学，对于本节课，我将以“教什么，怎么教，为什么这样教”为思路，从教材分析、教法学法分析、教学过程分析和评价分析四方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计，敬请各位专家、评委批评指正一、教材分析（一）地位与作用数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用一方面数列作为一种特殊的函数与函数思想密不可分；另一方面学习数列也为进一步学习数列的极限等内容做好准备而等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法——通项公式和递推公式的基础上，对数列的知识进一步深入和拓广

请把晨检牌带好IIGroup Activity集体活动1Are you ready准备好了吗2Let’s start让我们开始3Who can tell me/ Who can answer me谁能告诉我谁能回答4Look at me看着我5Look at the blackboard看黑板6Be quite/ Keep quite保持安静7Sit well/ Sit nicely坐好8Put up your hand/ Put down your hand把手举起来 / 把手放下9Stop talking别说话10Is that clear/ Do you understand清楚了么你明白吗

Students turn to Page33 and listen to the tape, finish the listeningtask in 1bStudents listen to the tape again and repeat2Students turn to Page34 and listen to the tape, finish the listeningtasks in 2a and 2bThen students listen again and repeat【Method coach】模仿纯正的语音语调，朗读听力材料，培养学生的语言交际能力Task 3Learning action tips：Students read aloud the dialogue in 1c, 2c and 2d, finish the tasks in1c, 2c and 2d, students imitate the listening contents and have a conversationpractice with“What do you think of…

什么是舒缓医疗自从上世纪60年代，舒缓医疗来源于临终关怀运动医学分支，这种不以治愈疾病为目的，而是专注于提高临终患者最后的生活质量，并帮助他们家人一起共同面对通过预防或减轻患者的痛苦，尤其是控制疼痛以及并发症，能够让患者以及家属提供生理、心理上的支持和辅助也许有人说，都不能延长患者性命，那是否违背了医学的“救死扶伤”的原则呢实际上，舒缓治疗不仅可以提高患者生活质量，甚至还会对疾病的治疗起到正面影响曾有人对晚期胃癌进行研究，发现与直到生命终点还不断进行有创检查治疗的患者相比，进行舒缓医疗的患者不仅活得更好，而且也活得更长都知道优生，却不知道“优死”也是一个人的基本权利在美国，很多医院都有专门的舒缓医疗团队；在日本，99％的日本人会选择通过舒缓医疗步入死亡