为什么(2)(拉长红角的边)这样呢师：看来角的大小和边的长短有没有关系(3)(课件出示放大镜)这样红角就比黄角大了吗(4)同学们，你们能帮帮它吗师：这说明角的大小其实只和什么有关系5比较角的大小(捉迷藏)辨别两组角的大小，每组只露出角的一小部分，让学生猜测哪个角大，并交流想法三、欣赏总结，走进生活回顾本课，你有什么收获欣赏角(组图)师：关于角的奥秘还有很多，只要你们能用数学的眼光观察生活，那生活中处处都有数学板书设计：小学数学教案模板范文精选篇14教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学 二年级(下册)》第50-52页教学目标：1结合实际问题，使学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立统一计量单位的必要性，形成相应的长度观念

教学难点：探索活动中，发现规律，并归纳出3的倍数的特征教具准备：实物投影仪、数字卡片等学具准备：每人几张数字卡片教学过程：一、谈话导入，揭示课题我们能不能通过观察个位上的数来确定是不是3的倍数，那么3的倍数到底有什么特征呢今天我们共同来研究板书课题：3的倍数的特征二、探索交流、获取新知(一)活动一：复习巩固1、前面我们研究了2和5的倍数的特征，能用你的话说一说他们的特征呢2、请你举例说明(请学生说，教师把学生的举例板书在黑板上)3、说说能同时被2和5整除的数有什么特征(观察特征用自己的话说一说)(二)活动二：探索研究3的倍数的特征1、在书上第6页的表中，找出3的倍数，并做上记号(先独立完成，看谁找的快

第十七条 十八周岁以上的自然人为成年人不满十八周岁的自然人为未成年人第十八条 成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人第十九条 八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为第二十条 不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为第二十一条 不能辨认自己行为的成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为八周岁以上的未成年人不能辨认自己行为的，适用前款规定

开业典礼到此结束谢谢大家祝大家健康快乐、万事如意支行开业精彩致辞篇3尊敬的各位领导，各位来宾，女士们，先生们，朋友们：大家好西演山庄乘八面来风，应万众企盼，在1月的28号隆重开张今天，我们无比荣幸的邀请到了各位领导和嘉宾，隆重举行西演山庄的开张庆典，请允许我向在百忙之中光临庆典仪式的各位尊敬的领导和嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢西演山庄从筹备到开张，得到了各方面领导的高度重视和关怀，得到了社会各界的广泛关注，施工装修建设单位的同志们，为工程洒下了辛勤的汗水，这一切，我们都将永远铭记在心今后，我们一定不会辜负大家对我的殷切希望，把西演山庄办好，把幸福和欢乐送给每一位关爱我们的朋友，这就是我们对大家的点滴回报