李奕瀚透露，这段配乐其实是一段录音小样当时他正在为《带你去见我妈》制作配乐，在休息间隙突然获得灵感，便拿起吉他哼唱出这段旋律，随即录了下来后来，这首曲子被填上完整的词，歌名为《海风的旅程》，但导演团队在反复聆听后认为，反而是最初那段小样中随性哼唱的声音，更契合那一幕画面的情绪李奕瀚现场给我们弹奏了一遍，那种忧伤的情绪依然揪心他解释道：“这或许就是音乐的美它把你自己感受到的东西，看过的风景，遇见的人，做事的态度，都在你的每一颗音符里面呈现出来每一个音符都是从你的心里流动出来的而不是为了要去泡妞而创作一首女孩子喜欢的歌，那是带着目的性去唱歌，反而是没有目的的作品，更加能入心一点” 这种无为自在的创作理念和顺其自然的创作方式，让人想起影片中“狄功”在告别学生时留下的一句话：“没用才是最有用的

谢谢大家，我们的演讲到此结束国庆节国旗下讲话稿（精选篇3）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好我今天演讲的题目是勿忘国耻，振兴中华我们的祖国历史悠久，我们的祖国文化灿烂，我们的祖国地大物博，作为炎黄子孙，我感到无比的骄傲和自豪我们骄傲，中国是四大文明古国之一我们自豪，中国拥有五千年的灿烂文化我们中华民族曾经为人类的发展做出过不可磨灭的贡献，然而我们的祖国也有过屈辱的历史在1937年12月13日，日寇闯进南京城，对手无寸铁的南京人民进行了一次惨无人道的大屠杀许多人被杀死后毁尸、被践踏，情况惨不忍睹街道上到处是被烧毁的房屋，到处是血肉模糊的尸体日寇不但对我国南京城进行大屠杀，还把南京城的财产洗劫一空全城除了三分之一的财产被烧毁后，其余都被日军抢去

2、学生交流师投影出示“母亲竟然这么轻，我的心里很难过”(师板书“难过”)3、激疑：儿子和母亲生活了几十年，竟然不了解母亲，是因为他的心中没有母亲是这样的吗(设计思路：引导学生再次进入课文，深入了解母亲的形象)4、学生交流体会儿子的难过与母爱的伟大通过交流引导学生抓住住手拉，背背，肩挑，翻山越岭等词体会母亲的坚强与伟大指名学生朗读欣赏令自己最感动的句子5、师总结指导说话：读到这里，我们已经被母亲的坚强而感动了，现在了解了儿子为什么会感到难受了吗生自由交谈自己的感受(设计思路：通过对学生的追问，感悟，进一步推动学生的深入思考，引导学生由表及里，深入文字，揣摩人物的言行，正确把握人物的内心世界)(二)感恩母亲1、激疑：母亲虽然瘦弱，但却表现的如此坚强，不能不让人感叹母爱的力量

《雨巷》在音节运用上又是灵动、变化而富有生命力的2诗歌的押韵《雨巷》共7节，每节6行，每行押“ang”2到3次，如雨巷，悠长，彷徨，姑娘，芬芳等在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律，这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情调很好地融合起来这也是音节要舒缓悠扬的原因所在诗歌的外在形式是要为诗歌所要表达的意境和内容而服务的3不但使用“ang”的韵尾、用音节的舒缓悠扬来增添幽深空蒙的意境，而且在修辞上也使用了排比的手法来增添幽深空蒙的意境“丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”这句是排比这几句字数相同，结构相似，用排比手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚，但却带着淡淡的忧愁，表现诗人对美好理想的追求，但理想又难以实现的惆怅