算算价钱二年级下册数学运算教案（精选篇5）教学目标1使学生认识长度单位毫米,建立1毫米的长度观念,知道毫米和厘米的关系,会进行简单的换算使学生会用毫米作单位测量物体的长度2使学生经历毫米的含义以及1毫米长度单位观念的形成过程在实际测量的过程,培养学生的动手操作能力和推理能力3会用毫米作为测量物体长度,从而提高学生解决简单的实际问题的能力4结合操作活动,使学生体会数学和生活的紧密联系,激发学生的学习兴趣,向学生渗透长度单位来源于生活又应用于生活的观念教学重难点使学生初步建立1毫米的长度观念,体验1毫米的实际长度,知道1厘米 = 10毫米;会简单的换算;会用毫米作单位进行测量教学过程一、导入新课1

因为单复数的问题，学生对this与these，that与those的转换可能会弄错，2在拼写时，学生习惯把mother写成monther3grandmother，grandfather中d不发音ⅣTeaching AidsA recorder, multi-mediaⅤTeaching Procedure:Step l：Lead inEnjoy an English song called the Finger Family, do daily greetings as usualStep 2: Pre-task1T: Today I’ll introduce a new friendThen show a picture of a boy to teacher new words about family members

(3)理解题意并列式板书：66÷3=3学生自己试着做一做并说明理由，可以借助小棒图4全班交流，说说你的想法预设：生1：66就是6捆和6根小棒，平均分给3个人，每人得到2捆和2根小棒，就是22根小棒生2:我是这样想的：把6个十平均分成3份，每份是2个十，6个一平均分成3份,每份是2个一,和起来就是22师用多媒体演示分一分5借助图片，理解算理出示图片1：60÷3=206÷3=220+2=22小结：两位数除以一位数的口算方法是:先用十位上的数除以一位数，再用个位的数去除以一位数,最后把两部分合起来就是商6口算,说一说你是怎么想的96÷3= 46÷2=( 三)巩固练习：练一练64÷2= 84÷4= 77÷7=28÷2= 69÷3= 63÷3=210÷3= 350÷5= 8100÷9=420÷6= 160÷2= 1200÷6=( 四)总结这节课你有什么收获

中新网杭州6月9日电(曹丹)6月9日，“十竹斋艺术文献作品展”在浙江杭州开幕，展览以“十竹斋木版水印技艺”为核心，集中呈现《湖山胜概》《十竹斋书画谱》《十竹斋笺谱》等珍贵复刻作品及历代文人手札等160余幅(件)作品，全面展示中国木刻彩色套印艺术四百余年的发展脉络6月9日，观众在展品前驻足(主办方供图) 木版水印技艺是集绘画、雕刻和印刷为一体，以木材为版、水溶性材料为颜料，根据水墨渗透原理显示笔触墨韵的中国特有的字画复制工艺杭州十竹斋木版水印，正是这一技艺的杰出代表此次展览中最引人驻足的，是复刻版《湖山胜概》这部明代万历年间杭州人陈昌锡以吴山十景为题、六色套印的佳作，原书孤本现藏于法国国家图书馆