幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么这些物品有什么相同的地方幼：他们都是圆圆的(引出圆形这一话题)师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像……自评：活动一开始就创设情景，激发幼儿的情趣，引发幼儿的发散性思维，这里不仅发展了幼儿的语言表达能力，也培养了幼儿的观察力二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁

因此应在饭后服用布洛芬，可减少胃肠刺激，对乙酰氨基酚的不良反应或副作用易出现在肝脏，多在过量或长期服用后出现因此，对于这两种药物只要按照剂量服用，对孩子的副作用非常小守护国人健康，拒绝安乃近片事实上，早在1982年，我国卫生部就已经将复方安乃近片作为淘汰类药品，但三十多年来，安乃近的片剂、滴剂以及注射剂依然还在使用中，甚至还被开给孩子难道医生知法犯法明知道安乃近有那么可怕的不良反应，还执意开给孩子吗其实还真不是主要是我国目前各地医疗水平相差甚远，尤其是那些农村医生，基层的医生知识更新缓慢，他们多数都是根据自己经验，认为安乃近能够解热镇痛，所以往往将其作为退烧的首选由于医生持续开药，也没有跟患者说明其其副作用，最终患者只看到安乃近能够有效退烧阵痛，于是大家就习以为常将其作为万能神药

第二课时(一)环节一：区分含义教师引导：“自信力”“他信力”和“自欺力”分别是什么含义学生活动：自信力指信自己;他信力，即信别人，比如“国联”;自欺力指既不敢面对现实，又不自立自强，反而去求神拜佛，信神灵(二)环节二：明确观点教师引导：作者认为“中国人到底失掉自信力了吗”作者的观点是什么学生活动：分析、讨论，找出作者主张的观点(三)环节三：赏析重点语句教师引导：作者认为没有失掉自信力的中国的“脊梁”指哪些人他们的自信来自哪里学生活动：可以结合当时的时代背景来谈，他们的自信来自于信仰及忧国忧民的责任感(四)环节四：举例印证教师活动：分别举例说出历苦干、硬干、为民请命、舍身求法的人这组排比讲究顺序么

4The two boys want to be __________(policeman) when they grow up5--What ___ you ___(do)--I am a teacher6He is a shop assistant(划线提问)____ ____ he ____板书Unit 4 I want to be an actorSection A(1a---1c)1policeman (policemen) 6--What do you dopolicewoman(policewomen) --I am a…2doctor ---What does he do3shop --He is a …