4、介绍概念：像这些（课件中圈出来），使方程左右两边相等的未知数的值，叫“方程的解”；举例：x=3是方程x+3=9的解而求方程的解的过程，我们叫“解方程”（板书）这些知识在数中有介绍，我们找到划一划读一读（看书）两个词都有解字，有什么区别呢（“方程的解”中的“解”是名词，它指能使方程左右两边相等的未知数的值，是一个数值；“解方程”中的“解”是动词，它指求方程解的过程，是一个演算的过程．）5、验算：师：刚才我们解出来x的值是不是正确的答案呢你打算怎么检验生：放进去计算一下师：大家心里都有了想法，但方程的检验也是有一定格式的，下面我们到书本中来学习一下生自学书本后回答：根据等式性质，把x=6代入方程，看方程左右两边是否相等

阅读能力与语言学习，两者相辅相成、密切关系；另外，中学英语大纲规定，在英语教学中要努力使基础知识转化为言语技能，并发展成运用英语进行交际的能力为此，在完成二读课文之后采用自下而上模式深化语言知识的学习与运用则是提高学生阅读能力和语言表达能力的必然要求这一阶段的教学设计主要如下：1、归纳知识可引导学生按语言单位来分类归纳；也可按段落顺序或情节内容来归纳排列2、深化知识可介绍一词多义、词与词区别、长句分析和逻辑纽带等拓展性知识3、运用知识口头上可采用命题发言、口述大意、复述课文、话题讨论等准交际或交际练习形式；笔头上可采用改写、缩写、书面表达等准交际或交际练习形式附SEFC Book 1A Lesson 26 & Lesson 27 读后重建语篇训练题：1) Why do you think San Francisco are easily shaken by earthquakes

Correct the answersLanguage points: 1He’s the tall boy with the curly hair(1c)This activity provides guided oral practice using the target languageAsk the students to ask and answer the questionsThen have students work in pairsAs they talk, move around the room monitoring their workLanguage points:2

少接触对咽喉好现在一起来看看1、辛辣刺激食物马上就是国庆佳节了，想必不少朋友都已约好三五好友，做好了大干火锅的准备了火锅里就含有许多辛辣刺激食物，如辣椒、花椒、葱姜蒜等秋冬两季雨水较少，空气干燥此时若不管好嘴，过食辛辣之物，极易引起上火发炎，出现咽喉红肿胀痛2、雾霾等不良环境近几年来随着经济的快速发展，空气也在慢慢变差雾霾中含有大量可吸入颗粒如果我们过量吸入，则会引发咳嗽气喘，甚至诱发严重喉病3、香烟众所周知，吸烟是一种不健康行为当香烟燃烧时，会产生大量尼古丁等致病物质和可吸入颗粒物这些有害物质会通过呼吸到达咽喉，造成慢性咽喉炎4、酒类饮品俗话说小酒怡情，大酒伤身酒精对咽喉具有刺激性，会加重咽喉炎