学生自由表达学生提供好方法同桌互相讲编出的故事五、课堂练习1、本节课作业2、学生完成3、当堂反馈2024年小学六年级上册语文教案（篇16）一、教学目的：1、能正确、流利地朗读课文，脯情地分角色朗读课文2、联系上下文和自己的生活实际，理解“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并用这两个词语造句3、能理解课文内容，明白不能只着重眼前利益，而忽视身后隐患的道理二、教学过程：（一）导入新课（课件出示春秋末年各诸侯国相互混战的场面）师讲述故事导入新课（略）（二）初读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式读课文2、读后分小组讨论（1）吴王准备出兵打败楚国，为什么遭到大臣的`反对（2）少年是用什么方法来说明吴王的（3）从中可以看出少年是个怎样的人

（三）找找身边成双成对的物品1、教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢（比如：身体，教室环境等）请小朋友找找，什么东西可以成双成对的教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣对幼儿的知识能力也有所提升】（四）幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验1、教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对2、教师展示幼儿操作材料，分组进行操作3、幼儿成果展示【这一环节里，主要是考验幼儿的动手操作能力，并再次强化幼儿所获得的经验，对知识进行巩固】教师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧

根据临床掌握的资料来看，在我国所有的肝癌患者中，有近80%都曾有过乙肝病毒感染史，乙肝就是促发肝癌的最主要危险因素如果自己患有乙肝，但是却没有察觉、也没有积极进行治疗，那乙肝病毒就会持续损伤健康肝细胞，导致肝细胞坏死，发展为肝纤维化、肝硬化、癌变；2、乳腺囊性增生数据调查显示，95%的女性在这一生中都会伴随一种生理改变，也就是生理性乳腺增生，它是随着女性生理期变化而出现和消失的改变，并不能算是疾病，也不需要特殊治疗但是病理性增生则不相同，这里要重点提到乳腺囊性增生，它在临床上也被称为乳腺癌前病变，如果患有囊性增生，但却没有积极治疗，后期癌变率可增长到20%左右；3、腺瘤性息肉息肉本身属于良性肿瘤的一种，它在临床上有多个病理类型，且可能会出现在任何一处有黏膜分布的器官上，上到鼻腔、下到生殖系统都可长出息肉

展示图1，瞧他在干什么生：他在喂小鸡师：华华是个热爱劳动的好孩子你们想不想像他一样(想)那么在家里要多帮助爸爸、妈妈做一些力所能及的事情好吗(1)出示喂小鸡的情景课件，教师分步操作，学生观察操作1： 5只小鸡在吃食，又跑来了2只师：看到这里你知道了什么(一共有7只小鸡) 谁会列式口头操作2： 又来了1只师：这下你又想告诉大家什么生：又来了1只……师：谁会用自己的语言来描述刚才的画面生：华华喂5只小鸡，跑来了2只，又跑来1只师：你表达得很清楚，真好那么，地上的小鸡由几部分组成(三部分)地上一共有多少只小鸡谁会列式(生说，教师板演5+2+1=8)你会读这个算式吗(5加2再加1等于8)(带读)板演：5+2+1=师：5+2+1与我们以前学习过的加法算式一样吗