二、说学情 建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算：能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值单位换算和有关千米的实际问题对学生而言并不困难，而本课的教学难点是如何让学生建立1千米的长度观念新课的导入是一节课的序幕，它直接影响着学生参与的兴趣在导入的过程中要尽可能地选取一些富有时代气息、贴近学生生活实际、为学生熟悉的和感兴趣的、能引起学生积极思考探索的材料，这样不仅能使学生明确数学源于生活的本质，而且有利于激发学生的学习兴趣本课的导入通过我和学生比高矮这样一个同学们感兴趣的活动，帮助同学们回顾了以前学过的一些长度单位，通过让学生说说你已经知道了哪些有关千米的知识，了解学生已有的知识经验，找到了学生学习的起点，有效地开展下面的活动

01、快递纸箱应该投进哪个垃圾桶A、红色垃圾桶 B、绿色垃圾桶 C、蓝色垃圾桶 D、黑色垃圾桶 02、过期指甲油属于哪一类垃圾A、有害垃圾 B、厨余垃圾 C、可回收物 D、其他垃圾 03、香瓜皮属于哪一类垃圾A、有害垃圾 B、厨余垃圾 C、可回收物 D、其他垃圾 04、日抛型美瞳属于哪一类垃圾A、有害垃圾 B、厨余垃圾 C、可回收物 D、其他垃圾 05、旧书桌属于哪一类垃圾A、有害垃圾 B、厨余垃圾 C、可回收物 D、其他垃圾 怎么样，答对了多少道题呢垃圾分类是社会进步和生态文明的标志，是人人均可参与其中来保护环境和改善环境的方式我们追求进步，崇尚文明，希望有碧水蓝天，每一个人都应该参与到垃圾分类当中来

t: hmm（作闻的动作）the smell is good然后拿到幼儿面前：smell it接着问幼儿：what’s thisc:橘子t: yesorange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)（3）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西t: what’s in itdo you knowc:香蕉t: really请幼儿拿出水果t：（惊喜）yes, banana(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变

有一个年轻人要过一条河去办事，这条河没有船也没有桥他便在上午游泳过河，一个小时他便游到了对岸，当天下午，河水的宽度以及流速都没有变，他的游泳速度也没有变，可他竟用了两个半小时才游到河对岸;你说为什么——答案：两个半小时当然就是一个小时了 35有架飞机失事，现场支离破碎，令人惊讶的是找不到任何伤着，为什么答案：那是一架遥控飞机 36既认识自然又能随便改造自然的人是谁答案：画家 37有一天，小英看到小明随即惊叫，小明见状，也跟着惊叫，为什么答案：他们正在玩游戏 38每个人每天都会读到哪个英文字母答案：Z 39喝可乐可以再来一罐，买洗衣粉也可以买大送小，那请问什么店不能买一送一