采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量四、 教学重点：1学会审题和谋篇2掌握多样化的表达方式3熟练各段中的固定写作套路五、 教学难点：1如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作2使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯六、 教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、 教学设计：Step 1Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into ChineseRecitation is of the first importance in any language learning

(景色美丽)为什么呢我尊重大家的意愿，带大家去感受这部分内容三、自主、合作、探究“景色美丽”这部分内容1自读自找(不理解词、句、其它问题)合作、探究(不懂的问题)相互评价(以小组为单位)2各小组汇报学习情况，师生共议疑问①先让其中一个小组汇报情况小组中的同学找出哪些不懂的问题解决了哪些问题用什么方法解决的还有不能解决问题吗其它组的哪位同学能帮助解决谁能评一评回答的问题②除这组的同学所提出问题外，其它组同学还有问题吗谁来帮忙解决谁能评价同学回答的问题未能解决或解决不理想时，教师启发、解疑，学生对“翠色欲流、勾勒、渲染”等词理解不深刻，教学中采用“实物感悟法”(翠色欲流)，操作演示法(勾勒、泻染)加深对词意思理解

(2)教师引导学生体会着小女孩当时的心情读四、小练笔回到家里，小姑娘会挨妈妈一顿骂，甚至一顿打吗如果你是那位妈妈，你会怎样对待孩子呢代替妈妈给孩子说说心里话(课上时间充足可在课上写在小本本上)(目的：换位思考，让孩子体会做家长的那份爱与关心，注重听说读写结合)五、回读整首诗，整体感悟1、配乐朗读文本，并思考文中的小女孩是个怎样的孩子(同时板书主要词语)2、在美妙的音乐中读读自己最喜欢的段落，结束本课(播放音乐)(目的：整体感知文本，体会诗歌的韵味美最后音乐中升华朗读)三年级带雨的花语文教案（精选篇2）教学目标：1正确认读本课“谅、诱”等5个生字，掌握“偷、请、躲”等9个会写的生字2能正确、流利、有感情的朗读课文，3

二要广泛宣传动员建设资源节约型、环境友好型社会是全社会共同的责任，需要动员全社会的力量积极参与扎实做到节能四进工作，即节能进机关、节能进企业、节能进社区、节能进家庭，进一步激发群众关心节能减排、参与节能减排的积极性要充分发挥广播、电视等媒体的舆-论监督作用，对节能减排的先进单位及时进行宣传报道，树立典型;对工作组织不力、消极落后的单位予以公开曝光，努力在全社会营造节能减排的良好舆-论氛围三要强化部门联动要建立部门间的联动工作机制，加强沟通、密切配合、形成合力区发改委、区环部局、区统计局等部门要加强对各乡(办)和重点企业节能减排工作的监控、考核，定期公布节能减排指标完成情况，接受社会监督四要加大节约能源执法力度