【教学准备】学生预习并完成预习作业;老师准备教学课件【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课，激发兴趣同学们，当你们久居城市，远离了大自然，有没有一种被困在笼中的感觉想不想到大自然中去放松一下心情那么今天就让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想象，跟随着诗人、散文家李汉荣先生走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界板书：题目《山中访友》作者李汉荣中国作家协会会员，诗人、散文家二、初读课文，整体感知1、正音：检查预习，读准字音(课件)(抽学生试读，师生纠正，学生齐读)幽径(jìng)唱和(hè)蕴(yùn)含奥(ào)秘栀(zhī)子花宁(níng)静犬吠(fèi)湛(zhàn)蓝衬(chèn)托仪(yí)式凝(níng)望树冠(guān)吟(yín)咏恩(ēn)泽(zé)短暂(zàn)旋(xuán)转(zhuàn)津津(jīn)乐道雄(xióng)浑(hún)2、教师范读：学生初步感知课文，思考课后作业一：作者访问了哪些朋友

3、词语扩展①从课本中几种颜色扩展②从其他颜色扩展和积累二、日积月累1、读读背背①让学生反复朗读背诵②说说读后感受到的画面2、我会填让学生自己填后再读一读三、趣味语文1、指导学生朗读2、学生自由读3、背诵4、学生绕口令比赛2024年四年级上册语文教案范本精选篇11教学目标：1、认读本课的8个生字以及由生字组成的新词2、说说课文中的哪些地方最令你感动，为什么3、正确、流利、有感情地朗读课文4、分角色朗读课文5、自由组合，分角色演一演这个童话故事教学重难点：1、通过分角色朗读课文，体会不同角色的`心理2、通过分角色演童话剧，加深对童话内容的理解课时：一课时教学过程：一、谈话，导入新课1、板书课题：31《快乐的王子》2、学生齐读并质疑二、检查预习情况1、指名分段朗读课文

油烟气——厨房油烟很多女性患上肺病都与厨房油烟有很大关系，因为国人的观念还比较传统，掌管厨房的大多还是女主人，而厨房中的烟雾和粉尘会对肺部以及支气管造成刺激，长时间呆在厨房的人很容易出现咳嗽痰多的现象若是不能及时治疗，还会诱发肺泡肿胀，这些症状以及环境对于肺部健康非常不利所以为了健康着想，制作美食的时候要记得开窗或是开油烟机通风，让伤害性降到最低脾气——暴躁不良情绪医生劝告患者不要生气时都会警告怒伤肝，事实上，经常生气也会伤及肺部人在发脾气的时候会出现呼吸急促情绪不受控制的表现，这种情绪会让肺泡处于持续扩张的状态，让肺功能受损若是进一步造成了心血运行不畅的问题，还会导致血液瘀滞，对肺部乃至整个身体的伤害都是非常大的

(2)“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”，这是以彼物喻此物，用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观(3)“像海浪涌着一艘艘的舰船”，这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，表明了麦浪如金色的海洋一般2再看拟人句：(1)“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”，“曼舞”是想象，用了拟人写法，想象蜂蝶优美的舞姿，很生动(2)“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧”，写两种作物用了两个形象的动作，像描写人一样，很有趣味(3)“这时她们……向秋的终点作着最后的冲刺”，这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象四、板书设计夏总特点：紧张热烈急促景(美)人(勤)赞美夏天赞美自然赞美农民赞美生活五、课外拓展“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极