走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差这人问：“你是观音吗” 那人答道：“我正是观音”这人又问：“那你为何还拜自己” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己” 第五个故事： 一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧对你来说，这不算什么;可对我来说，却可以减轻不少负担”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢”不久，驴累死了主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己

当然，到那时，我们更会看管好那两棵与你们共同成长的老法桐树，会移除垃圾池，消除狼烟和异味，会把大门口的车棚水泥面加高，再也不雨天蹚水推车子了……希望同学们在将来的日子里继续关注我们学校的发展，学校随时欢迎你的到来无论同学们走多远，母校的心总和你们连在一起，无论同学们在哪里，__中学永远是你们的家今天，一个华丽的转身，你们将从这里走向未来，而我们每一位老师都会在母校、在这里，远远地、默默地、永久地遥望你们，关注你们，牵挂你们……”亲爱的同学们，毕业之际，作为你们的校长，作为你们的师长，我希望同学们不管你们将来身处何方，在未来的激烈竞争中和人生道路上，一定要胸怀大志，守住道德的底线，守护灵魂的纯净，守望人性的善良

32蛇蜕辟恶，能除翳膜，肠痔蛊毒，惊痫抽搐33槐花味苦，痔漏肠风，大肠热痢，更杀蛔虫34鼠粘子辛，能除疮毒，阴疹风热，咽痛可逐35茵陈味苦，退疸除黄，泻湿利水，清热为凉36红花辛温，最消瘀热，多则通经，少则养血37蔓荆子苦，头痛能医，拘挛湿痹，泪眼可除38兜铃苦寒，能熏痔漏，定喘消痰，肺热久嗽39百合味甘，安心定胆，止嗽消浮，痈疽可啖40秦艽微寒，除湿荣筋，肢节风痛，下血骨蒸41紫菀苦辛，痰喘咳逆，肺痈吐脓，寒热并济42款花甘温，理肺消痰，肺痈咳喘，补劳除烦43金沸草寒，消痰止嗽，明目祛风，逐水尤妙44桑皮甘辛，止嗽定喘，泻肺火邪，其功不少45杏仁温苦，风寒喘嗽，大肠气闭，便难切要46乌梅酸温，收敛肺气，止渴生津，善除热利

5、注重数学思想方法的渗透根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透6、创造性地使用教材在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法7、加强对学困生的辅导和优等生的培养采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导二年级下册人教版数学教案精选篇10一、指导思想：以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学，自身能力得到发展和提升