5、教师在黑板上写出几组数字，让学生试着以最快的速度读出6、让学生读出自己家的电话号码，练习数字的读法（三）巩固：把数字融入实际生活，让学生会说英语数字，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察能力（10分钟）1、启发学生用英语数自己的手指，文具盒里的笔，书包里的书本，教室里的窗和灯等，把枯燥无味的数字融入现实的情境中进行学习，激发学生的学习兴趣2、教师在黑板上写出英文数字，让学生说出汉语3、两人一组，一个同学用英语说出一串数字，先从位数少的说起，另一个同学用汉语说出来（四）练习：通过询问电话号码，培养学生简单的英语交际能力（8分钟）（五）综合探究活动：通过制作名片和玩数字游戏，练习英文数字，激发学生学习英语的兴趣，帮助学爱心用心专心生记忆单词

猝死者一半都源自于心脑血管疾病表面上看上去健健康康的中青年人，但实际上由于饮食不规律，又或者作息不规律，从而早早埋下了血管方面的病根，因此常会在不可预料的时间内突发疾病而老年人虽说也有不少的健康隐患，但多数老年人普遍重视健康，生活行为上反而会更加谨慎，并不会过度透支就像一台车，精心呵护的老车，最起码要比野蛮驾驶的新车会更耐久夏天，为何会是猝死的高发期猝死可发生于任何人群与任何季节，但在近些年来，夏季发生猝死的人群呈现上升趋势，是怎么回事呢一、温度因素夏季导致猝死的主要原因，与气温过高有很大关系在高温的环境当中，人体内的血液循环、体温调节和水盐代谢等方面，都会发生一些异常在高温之下，人体会出现大量排汗现象，使得心率加快，血流量增大，导致心脏负荷加重

二、 课前准备：1Sarah,Bai ling,Zoom,Zip的头饰2Zoom和Zip的面具将面具中的眼睛处挖空3教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢三、 教学步骤1热身/复习(Warm-up/Revision)(1) 教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作(2) 问候接力赛(参看Unit 3)2新课展示(Presentation)(1) 通过师生间的日常对话引出Who are youI'm(2) 两人对话操练 Who are youI'm(3) 听录音来展示Let's act部分的教学内容3趣味操练(Practice)(1) 教师根据对话提问题，如：Is this Zoom

你记住了哪些小故事的名字快来说一说(学生开火车说)3、师：发生在尼尔斯身上的故事有很多很多(大屏幕出示目录)昨天，老师要求大家把你最喜欢的一个故事用一幅画画下来，现在，就请同学们把你的大作拿出来吧谁愿意用简洁的语言给大家讲一讲画面的主要内容比一比，看谁的画得最精美，表达的最清楚、明白(先同桌说，在指名说)4、师：在这次旅行中，尼尔斯结识了许多善良、勇敢的好朋友，但是，旅行的路上也到处充满危险，那么，给尼尔斯和雁群带来威胁的是谁(斯密尔)5、师：(出示插图)他就是斯密尔见到他，你想到了哪些词语(狡诈、凶狠、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等)6、师：在这次旅途中，尼尔斯和斯密尔有过几次交战(7次)7、师：谁愿意把其中的一次交战经过讲给大家听